1968. március 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
29
■ I i- 10 B/ A decentralizált továbbképzés :ő vonásai Fönnmaradnak azok a továbbképzési formák, melyek a d contrnli-zálás során kialakultak és beváltak. így mindenek előtt a kerületi és iskolai munkaközösségek.® A kerületi munkaközösségek funkciója:- Az MM~től, illetve a Fővárosi Tanács Oktatási Osztályától kapott szakmai pedagógiai instrukciók feldolgozása, ezek egységes értelmezése,- a szakfelügyelői látogatások kerületi szintű tapasztalatainak megbeszélése,- a kerületi tapasztalatcsere biztositásn,- a szaktárgyi folyóiratok útmutatásainak megvitatása,- a szaktárgyi orednónyvizsgálatok, megfigyelések végzése ós elemzése n kerület iskoláiban, ezek pedagógiai tapasztalatainak feldolgozása. Az iskolai munkaközösségek funkciója:- a nevelőtestület eszmei, pedagógiai egysége, kialakításának segítése, különös jelentőségű e tekintetben az iskolai osztályfőnöki munkaközösség;- az egyes tantárgyak tanításával, a napközi otthoni, az alsótagozati, valamint az osztályfőnöki munkával kapcsolatos iskolai tervek kialakításában való közös részvétel;- nz igazgató irányitó nunkájának segitóse nz iskola oktató-neveló munkájának elemzésében, a tantervek követelményeinek teljesítésében, a feladatok megjelölésében;- a kezdő, illetve kevés gyakorlattal rendelkező tantestületi \ tagok számára módszertani pedagógiai segítségnyújtás;- az egyes tantárgyak tárgyi feltételeinek biztosításához szűk séges fejlesztési tervek összeállítása, a szertárak gondozása: A decentralizált továbbképzés irányításában alkotó módon réá-zt vesznek és a lebonyolításban is.döntő szerepet kapnak az igazgatók, az általános és szakfolüryolők. L J ' V- . ■.BMP t ,í ,, *.. map
