1968. március 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
21
» • - Bp I . I I ú ralizálási tendencia el1endro 'o jelentős tartalmi és szervezeti irányitó.saerepet töltött be a Fővárosi Tanács Oktatási Osztályának 1962.. nyarán .létrehozó! i- Szakfelügyeleti és Továbbképzési Csoportja. Az 1962/63-ban bevezetett továbbképzési rendszer lényegében teljesi- tette feladatát:- biztosította az új pedagógiai dokumentumok bevezetésével együttjáró előkészítő feladatok teljesítését;- növelte a kerületi oktatási osztályok és az iskolavezetés tartalm: felelősségét a reform gyakorlati végrehajtásában;- a decentralizált továbbképzésben közreműködő kiemelkedő felkészüli ségü pedagógusok aktivizálásával segítette a kerületi irányítás kódermunkájának tudatosabbá válását;- keretei között a podagógusok elsajátították azokat az ismereteket, amelyek egy eddiginél hatékonyabb, tematikailag igényesebb, és korszerűbb továbbképzés alapjául szolgálhatnak. A továbbképzési rendszer korszerűsítésének indokai éa elvei • Lezárult oz iskolareform megvalósításának első korszaka, az alapvető pedagógiai dokumentumokat - a szakközépiskolai tantervek kivételével - bevezettük. Kialakult nz iskolarendszer szerkezete, javultak a gyakorlati pedagógiai munka személyi és szervezeti feltételei. A következő időszak döntő feladata az iskolai pedagógiai munka hatásfokának jelentős fejlesztése a tudomány eredményeinek felhasználásává^. a. pedagógusok felkészültségének é3 korszerű pedagógiai magatartásának tudatos és tervszerű formálása út.ián. A pedagógusok továbbképzésének igazodnia kell az iskolával szemben támasztott igényekhez. Rendszerét, tartalmát és szervezetét korszerűsíteni szükséges. A Művelődésügyi Minisztérium az 1969/70-es tanévtől kezdődően a pedagógusok továbbképzésének új rendszerét kívánja bevezetni, Előterjesztésünk alapul veszi a Művelődésügyi Minisztérium továbbképzési tervének alapolveit, do n szervezeti elvek kialakításánál ! _£í _j L _______ ==L—
