1967. június 7. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

9

hetsógcs biztosítani koll a növendékek kijárását külső, körzeti iskolába, meg kell szüntetni a nevelőotthonnal egybe szervo zott iskolák rossz felszereltségét, oz eddiginél nagyobb mértékben kell biztositani a nevelőotthonok audovizuális és szemléltető eszközökkel való ellátottságát,

Biztositani koll a tanitas-tanulás nevelőotthonokban eddig bevált jó módszereinek általánossá tételét, s az elért eredményeket fokozni a korszerű követelmények irányában*

A gyermekek munkára nevelése, életro nevelése, kibocsátása

Novelőotthonainkban a gyermekek életro novelésébon, társadalmi boilleszkedésük elősegítésében kiemelkedő szerepo van a munkára nevelésnek, A már rógobben intézetben nevelkedő gyermekek nagy kedvvel és munkaszokásokkal végzik a változatos, - azonnali és jól regisztrálható orodnényekot hozó - fizikai munkát* Ennek változatos területei, gazdag formái alakultak ki az önkiszolgáló ós körleti munkától kozdvc a szabadidőben történő munkaformákon át a társadalmi munkavégzésig, a képzés jellegű tevékenységtől a termelőmunkában való részvételig.

Az általános iskolás nevelőotthonok pedagógiai tevékenységének kiemelkedő időszaka nyaranként a TSZ-elcben állami gazdaságokban, üzemekben folytatott termelőmunka. Ez az időszak gyakorolja a legkod- vozőbb hatást a szenélyiségfejlődésro és készíti ölő a gyermekeket a munkának mint etikai kategóriának a megértésére /Vasvári, Zrínyi, Za- nárdi, Balatonszabadi uevolőotthonok/. Ebből a szempontból megvizsgáltuk intézeteinkben a £<> osztályos tanulók pályaválasztási döntéseit a választott szakmákról, hivatásról, magáról a munkáról kialakult vélő. ményükot, mellyel pályaválasztási irányulásukat indokolják#

A vizsgált csoportok pályaválasztási, irányulása azt mutatja, hogy a növendékek zömének az ipari szakmunkásképzés felé irányulása indokolt és reális•> A szakmunkásképzés két-három évos folyamata után önálló keresettel rendelkeznek, nincsenek ráutalva, "kiszolgáltatva" szülőiknek, s nint a volük folytatott beszélgetésekből kitűnik nagy érdok- lődóssol fordulnak az élet praktikumai feló®® Véleményük szerint azok tanuljanak tovább, akiknek nemcsak véftyaik, do kifejezetten ilyen irányú képességeik is vannak, jeles vagy kitűnő tanulók.®

Ipari tanuló intézeteink ore'dményoi azt mutatják, hogy a szakmunkásképzés elméleti nehézségűin túljutva növendékeink zono megállja A a helyét a szakmában és több-kevesebb nehézséggel /lakás, kereset-gon- j

fo— d.

I

4 to® ö -