1964. április 15. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

9

i

rá-■ 7 *

*

3« Az iskolai élet dcm :.rs t.lznusával kapcsolatos he ly belon rize no'-...,

Iskoláink többségében helyesen ismerik fel, hogy az Iskola céljának megvalósításában: a kommunista ifjúság nevelésében alapvető feltétel,a demokratizmus légkörének megteremtése oz iskolai közösségekben* Az igazgatók a szocialista iskola ' megteremtése érdekében uj, magasabb szintű vezetési stílust kezdenek meghonosítani*

Az iskolai élet demokratizmusának további fejlődését azonban akadályozzák azok a >uiyt. len nézetek-, melyek fellelhetők nz igazgatók és pedagógusok körében#

a,/ Ma még nem ritka eset, hogy az iskolai élet demokratizmuséift'w.jo,. • v/n»wnr*riwvm.tnmnw.iM^nri'i wi'i »rw

nak sokoldalú, átfogó /politikait, pedagógiai ás vezetési/

■MMM >*>4« Ilnr|»»7ft»in-1lliiftl#riw.'rf ft »re*;' • , * W W /

követelményét leszűkítik a demokratikus vezetési stílus egyes mozzanataira, vagy külsőleges jegyeire ,/pl# testületi viták rendezése, tömegszervczetekkpl való formális kapcsolat tartása; emberséges hangnem stb#/

Nem világos eléggé, hogy a vezatés demokra11amusa még csak feltételű annak, hogy kialakulhasson nz egész Iskolai élet demokratikus légköre* Ugyanis mindenütt a vezetőnek kell

WII iwiihw.»» .*v m-xn J. oa aunw «Sfc. w v

igyekeznie és nevelnie felelősségérzetre a pedagógus, szülői és ifjúsági kollektívát# Tehát a demokratikus vezetési stílus meghonosodása eszköz az iskolai, élet demokratikus .légkörének megteremtésében*

4

b«/ Többen a demokratizmus megteremtését, mint az iskolai élet alapvető oálját kezelik, nen látják azt, hogy az isjcolc célja a kommunista Ifjúság nevelése, s megvalósításának a lapveiiMa tm«>WiW.a.«u,Vi.’ <:«wnn»ir Mr »• ikmt* fiV . h-»mw ■•►.To.fai-t.Kfn.Mii tr'i ■*.<&% t ««v*c i t\ .<•* ** ,j%. •-in** mm *<<• » t\ tő feltétele, a dómokrat?' ras légkörének, megteremtése az ismr ’i ti« n-i»«.ur. -.vjrxfei; ’.r. • -« i. »#. -V.. ...*< . , rw_t# i ..a.® ;«9i .-mer © . w%K*

kólában* A kérdés megfordítva is jelentkezik® hogy sokan hahH©.v*r«■.*«# « *..«» jua.íi*,*v *v*: *»■% >*m

goztotják a kommunista nevelés szükségességét anélkül, hogy

"ro**1' , m'r - ,* waia-^ . . .a... «.vM»aiO. unkUKuum. «*>->••« m. • #tv.. .. .*« * v -» - • »v »... -»> •„ m«. -r* ‘tM, ,,, \~lJr. ■

törekednénk az iskolai élet demokratikus légkörének k/.arikjt'*•** «»■»' ©U IKV 9* - . I *■ 999VSÍ.Í K«XV. *!'• J t .*<*> tufi ‘ti'lVlh-i - • • ■*«/•*- ■> » k

sárn^

c * / Sok helyen jelentkezik a dómokra ti znuu felfogáséba;1, olyan vizet,, hogy az egyenlőség mindenki egyes)ő jogának elismerését

3 .

■-.■■.MB

I