1960. szeptember 30. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
58
b./ középiskolába 1958-ban 16767 1959-ben 24993 19bo-ban 3o2oo dolgozó iratkozott be, az emelkedés 3 esztendő alatt tehát közel kétszeres. A középfokú felnőttoktatásban az ipari jellegű technikumok 6o £-ban szerepelnek. Ez az egész jelenség azért le figyelemreméltó, mert most már a dolgozók maguk is igénylik a kornak megfelelő magasabb műveltséget, és azt szervezett formában is meg akarják szerezni. Érdekes jelenség, hogy a felnőttoktatásban bekövetkezett fejlődés azt is magival hozza, hogy a résztvevők átlagos életkora egyre alacsonyabb. Nehézséget okoz továbbra is az a tény, hogy a tanköiyvek általában a rendeskoruak tankönyveivel azonosak, illetőleg az ebben közölt ismeretanyaggal,nem veszik figyelembe a felnőtt színvonalat, tehát * feldolgozás módszerében a gyakorlati példákkal otb. nem állatuk közel a dolgozó hallgatókhoz. Itt is a helyes megoldást az hozza \ magával, ha uj tanterv ée uj, külön ezt a célt szolgáié tankönyvek születnek. A Fővárosi Tanács rendelkezése alatt álló iskolákban a munka ered- mJnyesőbbé tétele végett 3 tnálló gimnázium, 2 önálló közgazdasági technikum, 6 önálló általános iskola működik csak a felnőtt oktatásban foglalkoztatott nevelőtestülettel. A tapasztalatok szerint az ilyen iskolákban fokozottabb és jobb eredményt érnek el, mint óraadókkal. Különös gondot kell fordítanunk annak a kezdeményezésnek kibővité— * sére, amely egyes üzemekbe kihelyezett tanulócsoportok segítségével ' a helyszínen oldja meg a felnőttek oktatását, ennek is tulajdonítható egyrészt általános iskolai vonatkozásban a számb^erüség növekedése. másrészt a nagyobbfoku eredményesség. Tisztelt Tanács/ 1956. óta a tanulók vil ágnéz éti-?r kölmmi-politikai re velősében jelentős előrehaladást tettünk. Ennek külső feltételei megvannak. Az országban megszilárdult a szooailista rend, az ip r és a mezőgazdaság lendületesen fejlődik, az általános életszinvonal nagy- \ mértékben emelkedik. Ezek a kedvező külső feltételek lehetővé teszik a neveléshez szükséges belső feltételek megteremtését, mint az iskolák nevelőtestületeinek nagy részénél tapasztalható világnézeti, politikai fejlődés, valamint a tanulók otthoni környezetének egyre ££ __ V Z ilAW- * . ----------------------------- 21 I
