MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1964. október. 2.

170. ő. e. (6. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1964. X. 2. - Napirend: - 1. A Tanárképző Főiskola pártszervezetének jelentése a végrehajtó bizottság 1963 áprilisi, a kollégiumokban folyó politikai nevelőmunkáról szóló határozata végrehajtásának tapasztalatairól. - 2. Tájékoztató jelentés az alapszervezetek 1964. évi gazdálkodásáról. Az 1965. évi költségvetés. - 3. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek; Kovács Miklós, Molnár Irén és Balázs Mihály pártból való kizárása.

A szobaestek programja igen változatou,egy vonásuk azonban közös. Minden ilyen est hivatistudatra, a pedagóguspálya iránti szeretetre igyekszik nevelni. Gyakran idősebb kartársak elmondják hogyan indult pályájuk, mennyi szenvedés, megaláztatás várta a tudomány, a műveltség fáklyavivőit. A közvetlen élmények rendkívül jő hatással vannak hallgatóink hivatástudatának fejlődéiére. Hemcsak ezeknek az esteknek köszönhető, de ezek is hozzá járulnak ahhoz, hogy kollégistáink nem idegenkednek a jövőjüket jelentő falusi munkahelytől. Ezeknek az esteknek másik igen pozitív hatása lóban mutatkozik, hogy a tanárok közvetlenebb kapcsoltba kerülnek a hallgatókkal, mely kölcsönösen előnyös. Számos példa van arra is, hogy a e3mult években végzett hallgatóiak, volt kollégistáink jönnek vissza egy-egy szobaest alkalmával kollégiumainkba, hogy ott fiatalabb tanarjelöltjeinknek beszámoljanak pályakezdésükről, beszéljenek munkahelyükről, a faluról amelyben élnek és dolgoznak. Nagysikerű beszámolókat tartottak az elmúlt tanévben IV. éves hallgatóink is a falusi kéthetes gyakorlatról visszatérve. Az ilyen jellegű estek, valamint a III. éves hallgatók számára szervezett falusi népművelési gyakorlat és a IV. évesek kéthetes falusi gyakorlat., nagymértékben hozzájárul kollégistáink szemléletének fejlődéséhez, a pedagóguspályára való felkészüléshez, hivatástudatuk elmélyítéséhez, a falu megszerettetéséhez. A szobafoglalkozásokon gyakran találkozunk aktuális politikai kérdések megvitatásaival a kollégisták világnézetét kedvező irányba befolyásoló természettudományos, illetve társadalomtudományos kiselőadásokkal. A kollégiumok az ilyen jellegű rendezvényekkel is nagy szerepet vállalnak a világnézeti nevelés fel adat aibóíb^is. Az ateista nevelésen túlmenően a természettudományos világkép kialakít áró/al igyekeznek a materializmus talaján szilárdan álló tanárokká nevelni tagjaikat. A tapasztalat azt igazolja, hogy a hallgatók világnézeti hovatartozása általában tisztázott. A világnézeti nevelésnek két formáját különböztetjük meg tehát*, kollégiumainkban,a nagyelőa d.'sok, közös rendezvények, illetve az alapközösségek által szeev sett szobaest eket. Az erkölcsi nevelés te^let^Ti -y$.r "* öbb probléma tapasztalható, mint a vil'ágnézetT"j.^

v-elés terén. A munkaerkölccsel ugyan meg lehetünk elégedve, hiszen a kollégisták tanulmányi eredménye lényegesen jobb a kintiakókénál. Az elmúlt tanévben a kollégiumban 3 kitűnő, 29 jeles és 183 jórendü, mig a 'kintlakók közül 1 kitűnő, 14 jeles es 95 jórenlü hallgató volt. Kollégistáink szívesen segítenek kintlakó társainknak tanulmányi munkájukban is. Különösen a vizsgaidőszakban gyakori, hogy az egyébként is zsúfolt tanulószobákat a kintlakó hallgatók is segítenek benépesíteni. A jó kapcsolatot bizonyítja az is, hogy a nagy rendezvényeken is részt vesznek a kintlakók