MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1964. július. 14.

164. ő. e. (6. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1964. VII. 14. - Napirend: - 1. Jelentés az 1963-64. évi ismeretterjesztő munka tapasztalatairól, az 1964-65. évi kulturális év fő feladatai. - 2. Jelentés a végrehajtó bizottság és a pártbizottság 1963-ban hozott ipari jellegű határozatainak végrehajtásáról. - 3. Különfélék: a tsz-beruházási iroda megszűnése; beruházási iroda létrehozása; munkásőr-felvételek előkészítése.

Pozitívumként jelentkezett' viszont, hogy a megyében és Egerben is minden középiskolai tanulási igényt ki tudtunk elégitrni, igy visszautasítva sonki nem lett. Ugyancsak pozitív jelenség, hogy a jövő szakemberképzését az Iparitanuld Iskolában 52 szakmában tudja biztosítani az intézet, nehéz elhelyezési körülmények közepette. Talán az a probléma, hogy a szakmákbon elég széles a skála, s ezen belül olyan szakmák szenvednek hátrányt, mint az amúgy is nagyon fontos építőipar, ahol a szakemberképzést a jelentkező népgazdasági igényeknek megfelelően nem tudjuk kielégíteni, miután erre a szakmára kevés fiatal jelentkezik. Negatív vonatkozáskánt kell megemlíteni a mezőgazdasági szakmunkás illetve szakemberk4pzés kicsi számát is. Az általános iskoláinkbői az elmúlt évben lo tanuló

? az összes tanulóknak mindössze a 2 %-a, középiskolákból pedig iskolánként 3-4 tanuló választotta a mezőgazdaságot élethivatásának. | fintolok körében a' mezőgazdasággal kapcsolatos szemléletét a termelőszövetkezeteink megszilárdítása minden valószínűség szerint a jövőt illetően pozitív irányban fogja majd IBefolyásolni. E mellett azonban feltétlenül szükséges pedagógiai módszerekkel is s'-giteni, hogy a mezőgazdaság minél több szakember kapjon. 3»/ A világnézeti, erkölcsi, politikai nevelés helyzete. Általános iskoláinkban az elmúlt évben bevezetett nevelési terv tartalmában és módszerében a marxizmus-leninizmus szellemében készült el. Ez a nevelési terv maga? színvonalú marxista műveltséget tételez fel nevelőinktől, mert különben annak a kezében, aki ezzel nincs felvértezve heolt betűvé válhat. k város oktatási intézményében dolgozó pedagógusok szakmai és politikai műveltsége jelentősen haladt ugyan clere, de lényeges még az az ut, amelyet különös ?n a politikai képzés terén meg kell tenni. Az általános iskolai nevelők közül mintegy 15o, a középiskolai nevelők közül pedig 73-on vettek részt különböző formákban szervezett ideológiai ok'atásban. A Főiskolán ennél jobb a,helyzet, míg a többi okt.tási intézményekben viszont ennél rosszabb a helyzet. Tantestületeink politikai egysége pozitívnak mondható. Világnézeti egysége jelentésen javult, de ebben a vonatkozásban még bőven von tennivaló. Nevelőink ideológiai felkészültségét illetően delentősen segíteni fog majd az a körülmény, hc y az Esti Eryetemene külön pedagógus osztályt rendszeresítenek, valamint a szervezett ideológiai pedagógus továbbképzés más tartalmat és formát kap, mint az volt az előző évek gyakorlatában. Köezelebb kerül a pedagógusok ideológiai képzése az iskolai oktató nevelő munka tartalmához, hatékonyságához, a nevelő munka módszeréhrz. Ez a forma lényegesen jobban tudja majd segíteni pedagógusaink mindennapi munkáját is. Eskoláinkban folyó világnézeti, erkölcsi nevelés két fő területen nutatkozik meg: iskolén belül, és iskolán kivül.