MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1964. május. 29.

162. ő. e. (6. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1964. V. 29. - Napirend: - 1. Jelentés a közoktatási reformok végrehajtásáról. - 2. Jelentés a városi KISZ-bizottság munkájáról, a KISZ- kongresszus előkészületeiről. - 3. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek; Bajzáth Jánosné, Kovács Árpád, Balázs Mihály pártból való kizárása; Molnár István és Gál Félix fegyelmi ügye.

I r Egy másik probléma, a politechnikával kapcsolatosan; 2 évvel ezelőtt az iskoláknak az volt a problémája, hogy a sarokban volt egy gyalupad. Most pedig már ott tartunk, hogy anyagigénylés stb, kész anyagot gyártanak. Olyan dolgok merülnek itt fel, ami érdekes, egy pár olyan dolgot mi kihagyunk számitásból, amit nekünk nem volna szabad. Ha felvesznek egy gyereket inasnak az csak két év után juthat hozzá az anyaghoz. A Lakatosérugyárban dolgozik két öreg bácsi az Elek, meg a másik. Azt mondják, hogy itt ebben a városban a MÉH telepről 5o kisiparos lo segéddel nagyszerű dolgokat hozhatna össze. Nemcsak hulladéklemezt, hanem egész nagyszerű gépeket kiselejteznek és viszik a MÉB-hez. Az MHS-nek^is van egy motorjavitója, onnan is a feleslege holmit kiviszik a MÉH-hez. Mi lenne, ha a Városi Tanács azt mondaná, hogy két embert odaállitunk és raegbizzuk azzal, hogy az ilyen használható dolgokat válogassák ki és ezeket adnánk oda az iskoláknak és nem ujanyagot vonnánk el a termelésből. Mikus László - v Most ki van adva, hogy arcai a mezőgazdaság felé, mi a gyermekeket arra igyekszünk nevelni, hogy mezőgazdasági pályát válasszon. Van azonban egy problémánk amivel küszködünk. Mezőgazdasági gyakorlat van 3 általános iskolánál és az a problémánk, hogy mezőgazdasági gyakorló kertünk nincs. Ha a város valamely pontján igínyelünk kertet, akkor az lesz a helyzet, hogy 5+1-es napokat leszünk kénytelenek csinálni és ez tiltva van. Az iskola udvarából egy kis kertet lehasítottunk, de az nagyon kicsi. Mind az a dolog, amivel próbál- ' juk megoldani a mezőgazdasági munkára nevelést az nem tud nagyüzemi szemléletet adni. Mert mivel tudjuk a gyermekeket foglalkoztatni, azzal, hogy ás, gereblyéz, kapál. Ezen keresztül nem látom a nagyüzemi szemléletnek a biztosítását. Ezzel a mi nevelési formánkkal konyhakertészeti szemléletre neveljük. A mi kis kertünkben meg tudjuk mulatni milyen az a tábla amit mütrágyáztunk stb. Ahhoz, hogy a nagyüzemet be tudjuk mutatni, ahhoz le kell vinni Pusztaszikszóra Kezdet-kezáetétől ez az a tantervben, amivel nem értek egyet. Különböző képességekkel kerülnek középiskolába a tanulók. Fel lehet mérni, hogy mi a különbség a mezőgazdasági területről bekerülő, vagy a között a gyermek között, aki ipari területről kerül be. A mi gyermekeinknél úgyszintén meg van ez. Szinte válogatjuk a gyermekeket. Az oktatási reform nagy távlatokat nyit meg én azonban nem látom annak irányát, hogy a nagyüzemi szemléletre szeretnénk nevelni a gyermekeket. Egy kisérletet szeretnék itt megemlíteni, amit mi szeretnénk bevezetni, hogy az elméleti részt egy stencilezett anyagban adjuk kezébe a gyermeknek és igy a gyakorlati időre többet tudnánk fordítani. A hulladék anyaggal kapcsolatban az volna a javaslatom, hogy nem lehetne-e azt csinálni, hogy a vállalatok felajánlanák az iskoláknak? Dr. Lendvai Vilmosné A tsz-ek és az iskolák kapcsolatának problémájához. Meg lehet a tszeket is érteni, hogy nem tudnak a sok iskolás gyermekkel mit kezdeni. Elsősorban azokkal az iskolákkal vannak jó kapcsolatok, amelyek a tsz tagok gyermekeit tánitják. A legelőgazdálkodás kérdésében is azt a választ kaptuk, köszönik a segitséget, legfeljebb néhány gyermekre lesz majd szükség, de csak akkor ha majd szálnak. A gyümölcsszedésnél sem nagyon szeretik a gyermekeket, mert azok inkább esznek, mini szednek. Mi minden ősszel Nagytályára. járunk ki a gyermekekkel. Hogy járnak-e a nevelők templomba? - ugy gondolom Egerben ilyen probléma nincs. Abból kifolyólag, hogy ideológiai továbbképzésen is felnyilik a szemük, és tudományos tananyagot kénytelenek tanitani.