MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1961. június. 2.

90. ő. e. (3. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1961. VI. 2. - Napirend: - 1. Jelentés az oktatási rendszerünk továbbfejlesztéséről szóló irányelvek végrehajtásának tapasztalatairól. - 2. Jelentés a szocialista brigádmozgalom helyzetéről. - 3. Tájékoztató jelentés a szőlőművelés soron lévő feladatairól. - 4. Különfélék: tagfelvételi kérelmek elbírálása; Sós Sándor tagfelvételének elutasítása.

szülők-novelők baráti találkozói, amelyeken -pedagógiai árán,, b kell tudatosabbá tornai az alkalom felhasználását a továbbiakb- Összességében az iskolai munkának a gyakorlati élethez való közelebb kerülése előidézte a tanulók érdeklődése nagyobb fokú felkeltését, a maradandóbb, élményszerübb ismeretanyag elsajátítás a t- xulók tanulmányi színvonala emelkedését. Ezt bizonyítják az alábbi adatok: 1959/60, tt S! első félévkor tanulmányi átlag /városi/ 3,36 " " bukott tanuló 14,0 % 1960/61. első felévkor tanulmányi átlag " " " " bukott tanuló 3>30 7,2 % /3b6 tv./ Megjegyzendő, hogy a- VIII. osztályos tanulók közül rakottak száma jóval alatta van- a többi osztályok buk;k.i %-anak /5,8 % /. 1960/61... harmadik negyedévkor 4355 tanuló közül intőt kapott 444 tanuló róvót * Si 262 11 dicséretet t! 1459 11 A város össz. iskolái mulasztásait figyelőmbe véve a városi mulya:, tási átlag 5,32 /félévkor 4,09/. Ennél alacsonyabb a'VI., VII. JEL. . sz . iskolákban, ennél jóval magasabb /6,8-7,25/ a IV* ,V. ,1. ,XT. s:- , iskolákban. Jellemző, hogy még korábban a munkás-paraszt gyereke a mulasztottak többet, ma pedig az alkalmazotti'rétegek gyermekei mulasztási átlaga a nagyobb jk Az iskolában végzett korrepetálások száma lényegesen emelkedett, tervszerűbb, és erről a szülőt is tájékoztatják, Sajnos még ma. fis találkozni olyan jelenséggel, hogy a szülő gyermeke tanulmányi redménye emelését osak a nevelőre bizza. Az is akadály, hogy a. tantermek állandóan foglaltak. Testi fényités legutóbb a Lajosvárosi óvodában és a X.sz. iskol • bar fordult elő l-l izben, ahol a megfelelő felelősségrevonást alkalmaztuk. /Meg kell azonban azt is jegyezni, hogy mindkét őseiben a szülők is hibásak voltak, mivol elfogultak voltak gyermekeikkel szemben/. A pedagógiai tudatosság fokában is érezhető sok nevelőnél a v 1tozás. Több lett a gyermekközösségek ki a lakit ás ár.. /osztályLö: ség, Uttörő-csapat-közösség/ irányuló tervszerű tevékenység: g gébbeket szervezetten segitik a tehetségesebbek, kollektív fc datokat tűznek ki, osztályközösségben vesznek ró szt az iskola t sadalmi feladataiban, a rendetlonkedőket tevékenyen az osztályrend megvédése szolgálatába állítják /III.sz.isk;Gyarmatiné osztályában a padcsavarokat leszerulŐk ma a legjobb megőrzői az osztály berendezéseinek - IV. sz .iskola: Vásárhelyi József osztályában a korábban szemetelők ügyelnek ma a legjobban a tisztaságra - III, sz. iskola: Molnár Antalné osztálya nemcsak az iskola parkosítására tudta mozgósítani osztályét, hanem 14 tanulója otthon is