MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1961. március. 24.
85. ő. e. (3. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1961. III. 24. - Napirend: - 1. A városi tanács jelentése a kereskedelem, a vendéglátóipar és a strand idegenforgalmi idényre való felkészüléséről. - 2. Jelentés a Pedagógiai Főiskola pártszervezetének politikai munkájáról. - 3. Tájékoztató jelentés az „Ifjúság a szocializmusért” mozgalom helyzetéről. - 4. Különfélék: Nagy László pártból való kizárása; Marácz Bernátné pártból való törlése.
Ez a Pedagógiai Főiskola olyan intézmény, ahol tanárképzés folyik és a következő időkben - az elkövetkező 5-lo évben az innen kikerülő tanári garnitúra az, amelynek lent a falun azoknak az alapvető problémáknak a megoldását kell elősegíteni, amellyel most a falu vajúdik és amiből egy újnak kell születni. Ezt véleményem szerint a főiskola pártszervezetének világosan kell látni. Az innen kikerülő emberek, akik kimennek - akiknek nagyrészét meggyőződésem szerint falura kell küldeni - olyan faluba mennek, ami vajúdik és amiből egy uj születik. Ezt a főiskola tematikájában és a tematikán kivül a pártszervezetnek, a KISZ szervezetnek meg kell tanitatni a jövendő tan ár emberekkel. Meg kell tanitatni f hogy hogyan lesz a vajúdásból uj, mit tegyen hozzá a jövő pedagógusa. Olyan embereknek kell lemenni falura, akika pedagógiában ujat visznek le, ujat visznek le a világnézetben és kultúrában is. És ezt nem a párt követeli, nem a megyei, vagy városi titkár, vagy a főiskola párttitkára, hanem maga a társadalom, hogy a pedagógus ujat vigyen a falura, mert különben a falu kiveti magából, nem fogadja el. A főiskola pártszervezete magyarázza meg, hogy nem a pedagógust - hanem aki mélyebben élt a faluban - a papot is kiveti magából. Tan község, ahol sem katolikus, sem református pap nincs, mert a község nem tartja el. S ha a pedagógus ezt az ujat nem viszi magával, nem kell a falunak. Ezt talán pontosan ugy lehetne mondani, hogy nem tud mit kezdeni a falun. Az egész párt tevékenysége, a pártszervezet munkája véleményem szerint ennek az alapvető kérdésnek van alárendelve. Az egész oktatási reform, a part kulturális tézisei sem ugy születtek meg, hogy valaki kitalálta, hanem maga az élet rohamos előrehaladása ezt követeli meg. Édemes volna a tanszékeken vitákat szervezni a pártszervezetnek hogy milyen igényekkel lép fel ma a falu. Nézzék csak meg az elvtársak, hogy ha kimegy a szinház egy rossz darabbal, a falunak sem tetszik, ugyan ugy, mint nekünk. Meg kell értetni az emberekkel, hogy ma már nem kántor kell a falunak, hanem nevelő. Régen a falu elfogadta, ha valaki rossz nevelő volt is, csak jó kántor legyen. Most nem az kell, hogy el tudja e vezetni a fiatalokat a templomba, hanem az kell, hogy az uj nagyüzemi mezőgazdaságban a falu szocialista átalakitásában mit tud segiteni. Most szidja a paraszt a pedagógust, mert nem tudja megnevelni a gyerekét, hogy ott maradjon a falun. A pártszervezetnek a főiskolán, ezeket az elveket véleményem szerint világosan látni kell. Sn elolvastam azt a vizsgálati jegyzőkönyvet, amit a brigád elkészitett. Egyik gyengeségének tartom a jelentésnek, hogy leszükitik arra, hogy a partvezetőségi ülések rendszeresen meg vannak e tartva, vagy nem. Véleményem szerint a tartalmi munka javitását kell szorgalmazni. A másik dolog a világnézeti nevelés kérdése. Azok az elvek, amelyeket követni kell elő vannak irva a tematika különböző formáiban. A világnézeti problémát tankönyvekben, tantervekben egyedül megoldani nem lehet, ezt csak a pártszervezetnek és a pártszervezettel együttműködj?, vagy a pártszervezetnek segitő tantestülettel együtt lehet megoldani. Világnézetet kell levinni a falura a pedagógusoknak? Igen, feltétlenül világnézetet kell levinni. És ezt itt a Pedagógiai Főiskolán kell az embereknek megadni.
