MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1961. március. 24.

85. ő. e. (3. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1961. III. 24. - Napirend: - 1. A városi tanács jelentése a kereskedelem, a vendéglátóipar és a strand idegenforgalmi idényre való felkészüléséről. - 2. Jelentés a Pedagógiai Főiskola pártszervezetének politikai munkájáról. - 3. Tájékoztató jelentés az „Ifjúság a szocializmusért” mozgalom helyzetéről. - 4. Különfélék: Nagy László pártból való kizárása; Marácz Bernátné pártból való törlése.

Ezzel nem akarok sokat foglalkozni, közismert, hogy a marxistaleninista világnézetről van szó. Azonban a part szervez étnek véleményem szerint a főiskolán két nagyon fontos részét kell látni ennek a munkának. Amikor világnézetről beszélünk más a helyzet a pedagógusnál aki itt oktat és más annál akiből tanár lesz. A jövendő pedagógós, ha kimegy falura nem elégedhetünk meg azzal, hogy nem jár templomba. Nem elégedhetünk meg azzal, hogy a tananyagot előadja a marxizmus-leninizmus szellemének megfelelően, hanem ott az is követelmény, hogy ennek az ideológiának a birtokában az ő gyakorlati tevékenysége kihasson mindarra, aminek érdekében a marxizmustleninizmust el kell sajátitani,tehát a mezőgazdaságban folyó termelő tevékenységre, a jövő mezőgazdasága szakemberének képzésére. Ezeknek az embereknek el kell sajátítani, le kell vinni a falura azokat az erkölcsi normákat amely nélkül a szocialista társadalomban most sem - de 5-8 év múlva - a gyerek nem élhet meg. Ugyanakkor más a követelmény azoknál a pedagógusoknál például, akik most élik 60. évüket a főiskolán. Ezt véleményem szerint a pártszervezetnek világosan látni kell. El tudom képzelni, hogy egyik-másik tanárnál, akikkel Csóka elvtársék foglalkoznak eredménynek tekintik, ha a családja nem jár templomba. Eredmény is. De a jövendő pedagógusoknál nem eredmény, hanem itt kell kezdeni. Ezt a szemléletet a pártszervezetnek meg kell valósítani. Tudunk olyan emberről, aki magát kommunistának valja, aki mind addig egyetértett a marxizmus kérdéseivel, amig a szőlőjéhez nem kellett nyúlni. A lemenő pedagógusok előtt ez nem lehet vita téma. A lemenő pedagógusok marxista műveltsége uj erkölcsi normákat is követel, s ezt a Pedagógiai Főiskolán kell, hogy megszerezze. Az erkölcsi normák közé tartozik a paraszti tulajdonból fakadó nézetek elleni harc is. Falun ez jelenti az osztályharc központját ma. A kistulajdonosi, a kisparaszti nézetek elleni harc, a kisárutermelésből magávalhozó szövetkezeti tag kisparaszti nézetének megszüntetése, ez a falun folyó osztályharc központi kérdése. Azért központi kérdés, mert a szocializmus épitésének legalapvetőbb kérdése, hogy a mezőgazdaságban az ember szempontjából legfontosabb javak előálli-.. tását szolgáló termelő tevékenység egységes, közös tulajdonviszonyok, nagyüzemi mezőgazdaságban follyék. Ezt pedig a kisparaszti tulajdonból származó, a szük parcellát látó és ismerő nézetek egyenlőre gátolják. Annak a pedagógusnak, aki a falura kimegy, ezeket a nézeteket a fejéből ki kell verni, meg kell ismertetni azokkal a nézetekkel, amelyek pozitiv értelemben kell hogy hassanak a falun. Azokkal a régi pedagógusokkal, akik itt vannak nem lehet ezt megoldani. Azért mondom, hogy ez a nevelés kettős a jövendő pedagógusok és a jelenlegi tanári kar szempontjából. A másik dolog, amivel a pártszervezetnek véleményem szerint foglalkozni kell, hogy ezeknek az embereknek - mivel ők lényegében a társadalom ideológusait képezik - magukkal kell vinni a falura az uj szocialista ember normáit is. Ezt a marxizmus-leninizmussal elsajátitja. Az ideológiát ugy kell az emberekkel megtanitani, hogy ne legyenek közömbösek a társadalom ügyeivel szemben. Ezeket a tanári karral megoldani nem tudjuk, ezt meg tudja oldani a pártszervezet és a KISZ szervezet.Ennek a közömbösségnek a felszámolása a társadalom ügyei iránt, több törődés, több türelmetlenség a meglévő bajok felszámolásával szemben, ezt a pártszervezetnek kell a a marxista-leninista ideológiának az elsajátítása közben megtanitani a jövő pedagógusaival.