Közművelődés - közoktatás; Együtt a tanulókért - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 31. (Debrecen, 2009)
Francz Vilmos: Tárgyidőszakunk (1970-1995) kiemelet téma csoportjai és a rájuk ható irányítói törekvések
A könyvtárak, a művelődési otthonok, a filmszínházak, a művészeti intézmények, színházak, múzeumok eszközrendszere kiválóan hasznosítható az oktató-nevelő munkához is nemcsak az iskolán kívüli műveléshez, hanem a tanintézetihez is. A korabeli népszerű szakirodalom, főleg a szaksajtó rengeteg írása szól erről.15 Pados Pál állítása, hogy a technika új eszközeit mind felhasználhatjuk tudásunk gazdagítására. A film és a színházi előadás is sok élményt adhat. És azután a könyvek, a könyvtárak tájékoztató szolgálata, szakfolyóiratai. „.. ,a világ körülöttünk, egy erdei séta, egy villamosra váró hirdetőosz- lopi tájékozódás, egy utazás közbeni párbeszéd, egy meditativ óra ... Mindezt felhasználhatjuk (épülésünkre) adott időpontban, adott körülmények között, adott célok érdekében. Csak értenünk kell ahhoz, hogy az egyes tantárgyak, az egyes kérdések milyen kiegészítő anya1976. évi V. törvény a közművelődésről: II. fejezet 23.§ (3.), (5.), 25.§ (2.), 27.§, 28.§, 29.§. 1976. évi 15. törvényerejű rendelet a könyvtárakról 1997. évi CXL. törvény a muzeális intézményekről, a nyilvános könyvtárakról,- ellátásról, a közművelődésről; 1. rész, Alapelvek 2-5.§ 1961.évi III. sz. törvény a közoktatásról. A szellemében készült nevelési terveket 1963-tól vezették be. A törvény minden iskolatípusra előírta a termelő munkára való előkészítést, és lehetővé tette számukra a művelődés egyéb intézményeivel, a termelő munka színtereivel való nevelési célú kooperálást. 1985. évi I. törvény az iskolai rendszeren kívüli oktatásról: I. fejezet 10.§ (3.), II. fejezet 18. § (1.), (2.). A törvény 1986. szeptemberétől lépett hatályba, módosította az 1990. évi XXIII. törvény. 1993. évi LXXIX. sz. közoktatási törvény az oktatás alaptantervét, a NAT-ot (a Nemzeti Alap Tan tervet) határozta meg, amely nem zárta be a társadalomi nevelési színterek irányába korábban kinyitott kapukat. Mint ahogyan a módosító törvénye, az 1996. évi LXII. sz. közoktatási törvény sem. 15 Pados Pál: A pedagógus és a technikai haladás /Köznevelés, 1971. sz. 19. old./ Bölcs István: Diákstudió és az iskola /Köznevelés, 1971. 4. sz. 6. old./ Nádasy László: Film és iskola /Köznevelés 1970. 23. sz. 9. old./ Abrakovits Endre: Film, televízió, ifjúság /Köznevelés 1970. 22.sz. 13. old./ Gálos Tibor: Csokonai nyomdokain (Kiemelés Debreczeni Tibor összegzéséből.) /Köznevelés, 1970. 14. sz. 5. old./ Dr. Arató Ferenc: A könyvtár helye a művelődés központjában /Könyvtáros, 1975. 2. sz./ Beke József: Miben segíthetne a televízió? /Köznevelés 1977. szept.9./ Bemáth József: a Permanens művelődés iskolai megalapozásának néhány kérdése /Pedagógiai Szemle, 1975. 9. sz. 830. old./ 32
