Közművelődés - közoktatás; Együtt a tanulókért - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 31. (Debrecen, 2009)
Kakucsi Géza: Az iskolai felnőttoktatás és a közművelődés kölcsönhatása
AZ ISKOLAI FELNŐTTOKTATÁS ÉS A KÖZMŰVELŐDÉS KÖLCSÖNHATÁSA Kakucsi Géza A felnőttoktatás célja és feladatai között fontos szerepet tölt be az egész életen át tartó tanulás, művelődés igényének felkeltése, kialakítása, és módszereinek elsajátíttatása. Az 1960. augusztus 1-én Debrecenben megalakuló Dolgozók Önálló Általános Iskolájának tantestülete műhelymunkának tekintette e feladatok teljesítése érdekében kutatni, kísérletezni az eredményre vezető módszereket, eljárásokat. Az évtizedeken át folytatott kísérletező munka során- kapcsolatot teremtve a később megalakult Országos Pedagógiai Intézet felnőttoktatással foglalkozó munkatársaival, majd a megyei Pedagógiai Intézettel, az ország felnőttoktatási intézményeivel. A közművelődési intézményekkel - együttműködés alakult ki a kutató, kísérletező munkában. A debreceni iskola az Országos Pedagógiai Intézet kísérleti laboratóriumává fejlődött, ahonnan segítséget és irányítást kapott a kísérletező munkához. A tapasztalatok során kiderült, hogy az iskola önmagában képtelen a kitűzött cél elérésére, vagyis az egész életen át tartó tanulás, művelődés megalapozását teljes mértékben biztosítani. Ezért széleskörű együttműködő kapcsolatokra kellett kiterjeszteni a kísérletező munkát, így vált az iskola nyitottá a közművelődési intézmények irányába. Valamennyi intézmény készségesnek mutatkozott az együttműködésre. A Kölcsey Ferenc Megyei és Városi Művelődési Központ pedig kezdeményezője is volt a kapcsolat kialakításának A debreceni iskola és közművelődési intézmények együttmunkálkodá- sa már az 1960-as évek közepétől rendszeressé és gyümölcsözővé vált. A közművelődés ajánlott programokkal látta el az iskolát, az is203
