Közművelődés - közoktatás; Együtt a tanulókért - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 31. (Debrecen, 2009)
Francz Vilmos: Ollózott pedagógiai gyakorlatok
7. ) A halápi műemlék erdőrész megtekintése. - Természetvédelmi jelentősége, az erdő szerepe. Magyarország erdős területeinek alakulása a honfoglalástól. Gyakorlat: Növénytársulások vizsgálata. 8. ) A zaj mint környezeti hatás. - Fogalma, erőssége Gyakorlat: Zajártalmak és mérése. 9. ) A biológiai egyensúly. - Védelme - Helyreállítására irányuló törekvések. A világ élelmiszerszükségletének növekedése. 10. ) Kirándulás a Hortobágy Nemzeti Parkba. 11. ) A szakköri munka értékelése. - A gyűjtött anyag rendezése. - Nyári feladatok. A tanulmányi kirándulások is nagyon jó alkalmai a környezet tényezői és az élővilág kapcsolatának élményeken alapuló megismerésére. A megtervezett kirándulás sorozat a tankönyvi (tanórai) ismeretek szemléletessé tétele mellett az ország tájainak (pl. természeti, gazdasági) sajátosságait tárja a tanulók elé, ami a nevelés motivációs bázisát szélesíti. Pl. Az ország természetvédelmi területeinek meglátogatása. Az iparvidékek kömyezet-befolyásoló hatásainak megfigyelése. Erdőgazdaságok, mezőgazdasági üzemek munkájával való ismerkedés a kör- nyezet-tennészetvédelmi szempontok alapján. A kirándulások különböző gyűjtemények alapjait vethetik meg, illetve gazdagíthatják a már meglévőt. írásos feljegyzések, útinaplók készülhetnek egy-egy tájról. Tudományos igényű dolgozatok születhetnek, amit diasorozatok egészíthetnek ki. Iskolai versenyek, pályadolgozatok, előadássorozatok, kiállítások témái között a tennészet-kömyezetvédelmi szempontok is helyt kaphatnak. Az iskolai tablók, faliújságok folyamatos tájékoztatásai is érdeklődést kelthetnek a téma iránt. Pl. az iskola környékének ökológiai szempontok szerint összeállított tablóit a tanórákon is jól lehet használni (szemléltetés). Az ökológiai témájú, környezet-természetvédelemmel kapcsolatos szakkönyvek kiállításával, bemutatásával, a folyóiratok pl. Búvár, a Tennészet Világa cikkeinek tanulmányozásával, mint további lehetőségekkel járulhatunk hozzá a tanulók ismereteinek elmélyítéséhez, valamint szemléletük formálásához. 190
