A Hajdú-Bihar Megyei Levéltár évkönyve 12. 1985 (Debrecen, 1985)

Tanulmányok - Kántor Sándorné: Tudós és nevezetes matematikai tanárok Debrecenben és megyénkben

Lóky Béla (1872—1946)

Lóky Béla mint kiforrott és befutott tanár került Debrecenbe Kolozsvárról.44 Megvolt matematikából már a doktorátusa, megjelentek geometria tankönyvének első kiadásai. Debrecenben elsősorban mint iskolaigazgató tevékenykedett. Feladata az volt, hogy a Piarista Gimnáziumot a reáltárgyakból is fejlessze fel a Ref. Gimnázium szintjére. így energiájának nagy részét az igazgatói teendők kötötték le, alig maradt ideje arra, hogy geometria tankönyvének második kiadását sajtó alá rendezze 45 Nagyon szeretett feladatokat megoldani, kitűzött feladataival a Középiskolai Matematikai Lapokban is többször találkoztunk. Négyjegyű logaritmustáblázatát több mint 40 évig használták a középiskolákban.

Vajnóczky István (1882—1931)

„Olyan tudással rendelkezett, amellyel elismerést szerzett az iskolán kívül álló szigorúan értelmezett szakkörök előtt, de tudását tanítványaival meleg kedéllyel, egyéni didaktikummal tudta közvetíteni” — így jellemezte az iskolája.46 Kitűnően képzett, nagyon jó előadókészségű tanár volt, aki tudását állandóan gyarapította. Érdekelték a matematika és a filozófia határkérdései. E téren végzett kutató munkáját foglalta össze „A matematika Pauler Ákos rendszerében” c. doktori disszertációjában. A Tanárképző Intézetben „Az infinitézimális számítások” c. tantárgy megbízott előadója volt.

Pogány János (1907—1983)

Fiatal tanárként tanított Debrecenben. Igen élénk, aktív, jól felkészült tanár volt, aki tanítványaiból a maximumot akarta kihozni. Tanítási módszereiről a tankerületi főigazgató így nyilatkozott: „A szaktanár ügyesen irányítja a tanulók tevékenységét úgy, hogy mindent ők végeznek, amit végezniük kell és megszerzi számukra a munkásságukból előálló eredményre jutás örömét. Értékes eljárásra szoktatta a tanár a tanulókat. Az adatok megadása után a vázlatot kell maguk elé vetíteniük. Ha a tanuló hibás adatot vesz fel, elvégezteti vele a szerkesztést, hogy önmaga lássa be a lehetetlenséggel való összetalálkozáskor hol és mit hibázott, a hiba okára ismeretei alapján vezeti rá a tanulót.”47

Pogány János szívesen foglalkozott szaktárgyainak didaktikai kérdéseivel. 12 cikke és több kitűzött feladata, Ш. feladatmegoldása jelent meg. Mindig izgatta az új, a hatékonyabb módszer. Az igaz, hogy nem voltak nagy tudományos felfedezései, de tanítványai, elsősorban a felszabadulás után és Budapesten, országosan és világviszonylatban is a legkiválóbbak közé tartoztak. Pogány Jánost nemzedékek mondhatták mesterüknek, neves matematikusok egész sora került ki keze alól. Tanárjelöltjei a nagy tudáson kívül szigorú következetességét, nagyfokú igazságérzetét, tanítványai iránt érzett szeretetét emelték ki.

3000 kötetes, 16 folyóiratot tartalmazó könyvtárát diákjai rendelkezésére bocsátotta.48

44 Kolozsvári Kegyesrendi Gimn. Ért. 1896—1910.

45 Bp.-i Piarista Könyvtár kéziratos anyaga.

46 Debreceni Kegyesrendi Gimn. Ért. 1931/32.

47 HBmL VIII. 53/a, 4-6.

48 Bp.-i Piarista Könyvtár kéziratos anyaga.

47