A Győri Püspökség Körlevelei, 1905
Tartalomjegyzék
kath. iskoláink irányában tervbe vett, avagy már megindított államosító eljárás mozzanatait körülményesen és a lehető segély módozatainak jelzésével hozzák kellő időben tudomásomra. Éberség, utánjárás, az áldozatkészség helyes irányítása, a törvények és rendeletek ismerete, meg alkalmazása sok kath. iskolát megmentett volna a múltban és meg fog menteni a jövőben az államosítástól. Maga a tárgyalt miniszteri rendelet egész terjedelmében a következő: A m. kir. vallás- és közoktatásügyi miniszternek 1904. évi 99,275. számú körrendeleté az elemi népiskolai és kisdedóvodai államosítások körül követendő eljárás tárgyában. — Valamennyi kir. tanfelügyelőségnek és tanfelügyelőségi ki- rendeltségnek. — Az állami elemi iskolák és kisdedóvodák szervezése céljából felterjesztett kir. tanfelügyelői jelentések nem egyöntetűek s igen gyakran nem terjeszkednek ki mindazon körülményekre, amelyek az áll. elemi iskola, illetőleg állami kisdedóvoda szervezésének szükségességét az 1868. XXXVIII. t.-c. 80. §-a, illetőleg az 1891 : XV. t.-c. 19. §-a értelmében úgy általános népművelődési, mint állami • nézőpontból indokolják. Minthogy ezen körülményeknek meg nem világítása a fölterjesztések gyors és pontos elintézését megnehezíti, másrészről sok időbe és munkába kerülő közbevetett intézkedéseket igényel és mindez az állami iskolai és kisdedóvódai szervezések tervszerű keresztülvitelét nagyon megnehezíti, indíttatva érzem magam a kir. tanfelügyelőségeket nyomatékosan arra felhívni, hogy az állami elemi iskolai és kisdedóvódai szervezésekre vonatkozó javaslataikban az alább felsorolt körülményekre terjeszkedjenek ki, illetve erre vonatkozó jelentéseiket szorosan az alábbiakhoz alkalmazkodva s a kívánt adatokkal és okmányokkal felszerelve terjesszék fel: Első sorban közlendő az illető község lakosainak száma az 1900. évi nép- számlálás szerint és a lakosságnak felekezeti és anyanyelvi megoszlása, továbbá az irni-olvasni tudók arányszáma. Azután közlendő a legutóbbi összeirás szerint 3—6 kisdedóvódai és a 6—12 éves mindennapi iskolai tanköteleseknek hiteles száma, ugyancsak felekezeti és anyanyelvi megoszlásban. Részletesen megvilágítandók az illető községnek kisdedóvási és elemi népoktatási viszonyai. Minő jellegű iskola van a községben, hány tanteremmel és hány tanítói állással ? Minő állapotban van az iskola-épület? Hány mindennapi (6—12 éves) tanköteles részesül törvényes oktatásban, hány nem jár egyáltalán iskolába? Melléklendők: az iskola hiteles fentartási költségvetése, a mely az összes személyi és dologi kiadásokat magában foglalja és a melyből világosan kitűnjék, hogy az iskola szükségleteit minő forrásokból fedezik? Leírandó az iskola-épületek állapota, a tantermek befogadási képessége, felszerelése stb. Világosan, de röviden megokolandó, minő körülmények teszik szükségessé az illető iskolának, illetve a község elemi népoktatásának állami kezelésbe való
