Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1897

204 tessen a tanár a térkép és földgömb tüzetes felvilágosítására s használás módjának megmagyarázására. 8. A természetjog és hazai jogszokások a gimnázium két felső osztályában csak a II. félévben tárgyalandók. Rendkívüli tárgyak. I. A görög nyelvi ismeretek is kibővítendők, hogy a növendékeket a felsőbb tanulmányokra képesítsük. 2. A fizikának előbb említett részét a gyakorlati fizika egészíti ki. 3. A költészettan főbb elvei is tárgyalandók. 4. Nyilvános szavalásokat is rendezni kell, hogy az ifjak a közéleti szerepléshez hozzászokjanak. 5. Nagy súlyt kell fektetni a hazai nyelvek, különösen a németnek tanulására; módot kell nyújtani minden tanulónak arra, hogy a helyi viszonyok szerint anyanyelvén kivül más, két hazai nyelvet is megtanulhasson, a melyre szüksége lesz. 6. Olvasni kell az egyetem kiadásában megjelenő ifjúsági lapokat is, a melyek a nevezetesebb világeseményekről hoznak hirt ; a rossz tanulók azonban az olvasástól eltiltandók. A tárgyak előadásához a következő isk. könyveket írja elő a Ratio : Büsch : Tentamen mathematicum in usum et oblectamentum vitae civilis. Nieuport: Római régiségek. Holle: Mythologia. Ebért : Logika. Chrestomathia — a latin irály gyakorlására. A fízikára — egy eddig alkalmazott könyv ; hasonlókép a történetre és egyháztörténetre is. Bél J. Földrajzához függelék. A természetrajzra új könyv lesz ; a görög nyelv tanításában a Collectiones autorum graecorum használandó. A felső gimnázium tárgyait igy oszthatja fel a két tanár : Az A. tanár tanítja A latin irálytant. A rögtönzött gyakorlatokat. Átjavítja a heti és havi dolgozatokat. A német vagy más hazai nyelvet. 5. A földrajzot. 6. A történetet. 7. A logikát. 8. A mythologiát. 4 A B. tanár tanítja 1. A latin chrestomathiát. 2. A német vagy más hazai nyelvet. 3. A gyorsírást. 4. Az elméleti és gyakorlati számtant. 5. A fizika elemeit. 6. A római régiségeket 7. A természetrajzot. 8. A természeti és hazai jogot. Teljes összefüggésében adtuk a Ratio alapján a gimnázium tárgyfelosztását és módszerét, a mely az átmeneti korszakban az iskolákban