Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1876

- 42 — A császárok alatt uj aera nyilt meg, melyben Róma a különböző irányban vezetett háborúk alatt sok uj elemet olvasztott magába. A görög szellem mindenfelé mély gyökeret vert s elterjedt ; azért a nevelés is uj alakot nyert, a mennyiben most már nem volt meg neki azon nemes, s az állam iránt odaadó, ős erényeket szülő célja, mint a köztársaság alatt; a tanítás pedig nyilvánosabb lett. Vespasián alatt egyetemes ismeret után törekedtek ; Hadrian alatt pedig a tanulás átalánossá vált. A vitatkozások tudományos tárgyak felett napirenden voltak. Az első oktatás elemei s névleg a tankönyvek javultak úgy állíttatván azok össze, hogy a módszeresen kezelt grammatika és rhetorika az előbbi ismeretekhez kapcsolhatók voltak. A tanító eló'mondása s kérdése, a tanítvány erre adott válasza, képezték a tárgyat. Ha szótagokat, szavakat tanultak, az emle mesék és mythosok által gyakoroltatott, s így később a költők olvasása előmozdíttatott. A görög nyelvet most már korábban kezdték s így a grammatikusok és rhetorok iskoláiba is hamarább jutottak, mint a köztársaságban. A tanítás alapja ugyanaz maradt, csak egyesekben javult a módszer. A geometriára, zenére és táncra súlyt fektettek; jóllehet a két utóbbit nem a legjobb szemmel nézték. A gymnastikát a köztársaság alatt nagyobb mérvben tanulták, mint most; az előtt Papirius Cursori mint kitűnő futót tanultuk meg ismerni; öregebb Cato maga oktatá hát a testgyakorlásban. E helyett most inkább lapdáztak és a görög palaestrák jutottak érvényre. Tiberius és Nero az olympiai lófuttatásokon koszorút nyertek; sőt Domitián még a nők számára is rendezett versenyfutást (Suet. Dom. c. 4.) Traián, Hadrián és az Antoninusok alatt ismét változásokon ment át a nevelés és oktatás. Tudományosan képzett, nemes lelkű egyének léptek fel Rómában s vették át az iljuság vezetését. Senecának, ki Nero császár nevelője volt, befolyása a nevelés és képzésre igen fontos; a szőrszálhasogatások ellen ép ugy kikel, mint kárhoztatja a mythologiai pedant eljárásokat. A nevelés egyes családoknál most is jól folyt. Az iskola első folyama most már célirányosabban volt kezelve, a mennyiben a tananyag rövidítése és könnyítése által a tanulók hamarább sajátították el az ismereteket, melyek a költészet és ékesszólás megértésére szükségesek voltak. Ekkor iöttek szokásba a segédtanítók (subductor, únoSibáax.xlos) is. A nőnem neve-