Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1981

1981. április 25., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. Javaslat a főiskola gazdálkodási rendjére - 2. Előterjesztés a főiskolai kutatásokról és javaslat a következő ötéves kutatási tervre - 3. Intézkedések az ifjúsági törvény végrehajtásáról kiadott 108/1981, MM számú utasítással kapcsolatban - 4. Javaslat a munkaterv feladataira, valamint a jövő tanév időbeosztására - 5. Beszámoló a főiskolai sport helyzetéről és feladatairól - 6. Tájékoztató - 6.a. az MSZMP Politikai Bizottságának a felsőoktatás helyzetéről és fejlesztéséről hozott határozatáról; - 6.b. az új főiskolai tanterv kidolgozásának előkészületeiről;

2 -- mértékadó helyről származó információk szerint az ötnapos munkahét bevezetése az oktatás területén általában gondokkal Jár, és ezért eltérnek a nézetek abban, hogy vajon esedékes-e az erre való felkészülésünk. Ismét mások szerint, ha csak 1982. májusában vezetnénk be az ötnapos munkahetet, akkor is már úgyszólván az utolsók lennénk e téren a Győr-Sopron megyei vállalatok, illetve intézmények sorában. Kérdés, hogy

e társadalmi, politikai természetű feladat megoldása külön választható-e az oktatásügy sajátos igényeitől? A választ felsőbb szinten folytatott tárgyalásokon kellene tisztázni;- az eddig még nem emlitett, de a további döntéseket befolyásoló lehetőségként kell számon tartunk, hogy /más vonalon/ folyik a kétlépcsős oktatás bevezetésével kapcsolatos előkészítő munka, és ezért még az is lehetséges, hogy ha az eddig leirottakat maradéktalanul egyeztetjük is, az utóbb említett szempont miatt belátható időn belül megint tantervváltoztatásra lehet szükség.

Végül nem volna helyes elhallgatni azt az aggodalmunkat, hogy tanterveink különböző okok miatti instabilitása zavarja az oktató és nevelő munkánkat, és hogy e zavar nem kívánt hatása esetleg erősebb, mint az-elérni kívánt pozitiv hatások. Szorgalmazni kellene az oktatásirányitás egyetértését abban, hogy a folyamatos korszerüsités igényével kialakított tanterveket legalább két oktatási cikluson keresztül ne bolygassák meg időközben felmerülő, még oly alapos indokokkal se.

Eddig a következő előkészítő tevékenységet folytattuk.

Az 1980. március 20-i főiskolai tanácsülésen a főigazgató bejelentette a felsorolt szempontok némelyikét és felszólította az oktatási egységek vezetőit, hogy az Oktatástartalmi Bizottság állásfoglalása alapján kezdjék meg az előkészítő munkát.'

1981. március 27-én, az Oktatástartalmi Bizottság ülésén a következő megállapítások születtek:- a heti óraszámot 32-re kell csökkenteni /Ezzel kapcsolatban már most megjegyzendő, hogy a 32 csak egy elképzelt', lehetséges óraszám, amelytől adott esetben mindkét irányban lehet egy-egy óra eltérés. Az ennél több,' tehát 34-35-36 órás órarendi elfoglaltság megtartása - megítélésünk szerint - emberileg teljesíthetetlen órarendi változatokra vezetne./;- a heti órarendi óraszám csökkenése nem vezethet az oktatott ismeretraennyiség csökkenésére;- javasolták, hogy a Testnevelés eddigi 4x2 óraszámát és az Orosz nyelv most előirt 4x3 óráját az uj tanterv kiindulásul fogadja el;

4 24