Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1979
1979. március 15., Főigazgatói tanács rendkívüli ülése - 1. A Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola főigazgatójának beszámolótervezete az OM komplex vizsgálatához. Előterjeszti: Dr. Varga László
Ezek a kötött vagy,, kötetlen formájú találkozások, valamint a neves szakemberek egyes tárgyakhoz kapcsolódó e~ lőadásai a szakmai érdeklődés fokozásának, az egyes szakterületek jobb megismerésének hatékony eszközei. A hallgatók szakmai felkészítésének egyre jelentősebb területévé válik főiskolánkon a tudományos diákkörökben végzett munka, erről az 1.3 pontban részletesen szólunk. A főiskolai nevelőmunka egyik nagy erőfeszítést kivánó területe" az esztétikai-kulturális nevelés. A hallgatók nagyon eltérő szokásokkal, motivációval, tapasztalattal érkeznek a főiskolára. Ennek figyelembevételével csak nagyon differenciált módszerekkel, eszközökkel érhetünk el eredményt. Az oktatás folyamatában elsősorban a hallgatók által készített feladatok esztétikumában, a hallgatók egymás közötti és oktatóikkal való kapcsolatának esztétikus vonásaiban rejlenek nevelési lehetőségek. A főiskolai közművelődésről a későbbiekben, ebben a fejezetben és 3.-ban részletes adatok szerepelnek. A testi nevelés középpontjába hallgatóink egészségének megóvását és megszilárdítását, valamint fizikai teljesítőképességének javítását és növelését állítottuk. E célt úgy tudjuk elérni, ha a kötelező testnevelési órákon kialakítjuk a rendszeres testmozgás iránti igényt, A testnevelés kondicionáló - kompenzáló jellegéből következik, hogy kedvező hatásaiban nemcsak a kötelező tanórákon kell részesülni a hallgatóknak. Ezt szolgálja a szakosított testnevelési oktatás.,, ahol hallgatóink egy általuk legjobban kedvelt és választott sportágban olyan jártasságot szereznek, hogy nem szégyenkeznek, ha azt mások előtt, vagy másokkal együtt űzik.
