Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1975
1975. január 22., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. A Főiskolán folyó marxizmus-leninizmus oktatás helyzete és feladatai. Előadó: Dr. Varga László főigazgatóhelyettes. - 2. Beszámoló a Tanács legutóbbi ülése óta eltelt időszak fontosabb eseményeiről. Előadó: Dr. Hegedűs Gyula főigazgató. - 3. Beszámoló az oktatók egyéni továbbképzési terveinek teljesítéséről. Előadó: Dr. Varga László főigazgatóhelyettes. - 4. Tájékoztató a tudományos és fejlesztési alap (TKFA) keretében folyó munkákról és az 1975. évi tervekről. Előadó: Tallós Elemér főigazgatóhelyettes. - 5. Beszámoló az 1974. évi nemzetközi kapcsolatokról. Előadó: Tallós Elemér főigazgatóhelyettes. - 6. A hazánk felszabadulása 30. évfordulójának főiskolai megünneplésére vonatkozó rendezvények terve. Előadó: Dr. Varga László főigazgatóhelyettes. - 7. Bejelentések.
6 vonatkozó történelmi perspektívát, és tudatosítsák, hogy ennek elérése csak céltudatos, elkötelezett és aktív társadalmi tevékenységgel lehetséges. Ennek érdekében erősíteni kell a tudományos szocializmus oktatását, hiszen ez a tárgy kapcsolódik a legszorosabban a politikához. A marxizmus-leninizmus oktatás keretében a hallgatók ismerjék meg a magyar és a nemzetközi forradalmi munkásmozgalom legfontosabb tapasztalatait. Az eddiginél fokozottabban kell támaszkodni Marx, Engels, Lenin munkásságára, a többi szocialista országban, elsőcorbanaa Szovjetunióban elért tudományos eredményekre.- Javítani kell az ideológiai, politikai oktatás és a szakképzés összhangját, továbbá a felsőoktatási intézmények oktató-nevelő munkájának és a társadalmi szervezetek politikai tevékenységének összhangját. A szaktárgyak különösen a szakképzés elméleti, alapozó tárgyainak marxista-leninista szellemű oktatása elsősorban szaktanszékek feladata.- A felsőoktatási intézmények állami és pártvezetése, a marxizmus- leninizmus oktatók a KISZ-szel együttműködve növeljék azoknak a nevelési alkalmaknak a számát és színvonalát, amelyek az oktatásnál közvetlenebbül kapcsolódnak a hallgatók érdeklődéséhez és lehetőséget nyújtanak az öntevékenység kibontakoztatásához /tudományos diákkör, politikai vitakörök, kollégiumi konzultációk, stb./ segítsék az egyetemi demokrácia meglévő kereteinek tartalommal való megtöltését.- A marxizmus-leninizmus oktatás, a világnézeti nevelés hatékonyságának fokozása nemcsak a nevelési célok, hanem az ifjúságot foglalkoztató problémák ismeretét is megköveteli. Az állami ás társadalmi szervekkel együttműködve folytatni kell az ifjúság erkölcsi, politikai, világnézeti arculatának vizsgálatát. Ez azonban nem lehet öncélú, hanem le kell vonni belőle az oktatásra vonatkozó következtetéseket. b. A KB Tudományos, Közoktatási ás Kulturális Osztálya, valamint a Művelődésügyi Minisztérium szakértők bevonásával vizsgálja meg az egyetemi és főiskolai marxizmus-leninizmus oktatás tartalmi koncepcióját ás javaslatait 1975. december 31-ig terjessze az Ágit. Prop. Bizottság elé. E munkálatok során meg kell vizsgálni, hogy a pártoktatásban felhalmozódott tapasztalatok mennyiben használhatók az állami marxista-leninista oktatás törzsanyagának korszerűsítéséhez, nem feledkezve meg arról,^hogy a pártoktatás kiforrottabb, politikailag elkötelezett élettapasztalattal rendelkező, önkéntes résztvevőkkel dolgozik.- Anyagi és erkölcsi ösztönzéssel, az erők koncentrálásával színvonalas tankönyveket kell készíteni. Ne készítsen minden egyetem ás főiskola külön jegyzetet, hanem tárgyanként az óraszámokkal ás az új oktatási formákkal reálisan számoló központi tankönyvek készüljenek. A viták lezáratlansága nem lehet akadálya a tananyagok elkészítésének, viszont el kell dönteni, hogy milyen vitás kérdések szerepeljenek a tananyagokban.- A Művelődésügyi Minisztérium tegye az oktatók, elsősorban a vezetőoktatók munkaköri kötelességévé a tananyagok megi-
