Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1974

1974. október 8., Főiskolai tanács rendes ülése - 1. Tájékoztató a Főiskola szervezeti korszerűsítéséről. Előadó: Kanczler Gyula, az Oktatási Minisztérium Műszaki Egyetemi és Főiskolai Főosztályának vezetője.

3o

tolják, azokat tehát mellőzve a következő szervezeti elképzeléshez jutottunk.

1. Villamossást an és méréstechnikai osztály,

2. távközléste^hnikai osztály,

3. Biztosítóberendezések és irányítástechnikai osztály,

4. Áramkerök elmélete és tervezése.

Ebben a szervezetben 4« osztályhoz sorolt ismeretanyag gondozása jelenténé a rugalmas munkaerőgazdálkodást, hiszen ez olyan előképzést adna, melynek birtokában a hallgatók mind a KPM, mind az ipar különböző munkahelyein alkalmasak lennének az üzemmérnöki feladatok ellátására, s ezen alapokra épitve kapnák a

2. illetve 3. osztály gondozásában lévő speciális szakismereteket .

Ez a tervezet csökkenti ugyan az osztályok számát, azonban azok létszámában, a foglalkoztatott oktatók felkészültségében lényeges eltolódásokat igényel.

Pl. a Távközléstechnikai osztály létszáma - mivel mind a vezetékes mind a vezetéknélküli távközlési szakterület oktatóit magába tömöriti - jóval nagyobb lenne, mint pl. a Biztosítóberendezések és irányit ástechnikai osztály létszáma, melynek ismeretanyaga mintegy három tantárgyba tömöríthető. Hátránya ennek az elképzelésnek az is, hogy mivel az oktatók felkészültségének széles skálán kell mozognia mind alapozó és szaktantárgy, mind szakterületek vonatkozásában, félő hogy ezen elvárásokat kielégítő oktatók munkábaállitása - bérkérdések miatt - nem lesz lehetséges.

A mai napig vizsgálódásunk során eljutottunk^még^egy szervezeti elképzeléshez, melynél az ismeretanyag integárció szakterületre orientált lenne, a szakok között ma fennálló határokat elmosná /posta, vasút/ és a képzési célból adódó ismeretanyag osztályokra való lebontása mindhárom szak igényeinek figyelembevételével történne és azok oktatását mindhárom szakon egy-egy osztály látná el.

Ebben a szervezeti elképzelésben eredetileg 5 osztályra gondo3_tunk és pedig

1. Altalanos műszaki osztály,

2. Átviteltechnika és rendszertechnikai osztály,

3. Automatika és kapcsolástechnikai osztály,

4. Rádió és TV műsorszóró osztály,

5. Mikrohullámtechnikai osztály.

Pőigazgatóhelyettes elvtárs hozzászólása éppen a leendő Intézet laboratóriumainak üzemeltetésével, karbantartásával, műszer-^ parkjának gondozásával járó feladatokból adódóan egy 6. osztály felállításának gondolatát ébresztette, ügy gondolom, hogy egy__ ilyen technikai feladatokat kisebb fejlesztési munkákat ellátó^ osztály felállítását a többi műszaki jellegű Intézet is igényli.

Magunk szempontjából ezt az osztályt Finommechanikai laborató-^ riumi osztálynak nevezném el, mely mintegy 12 laboratórium technikai feladatát látná el.

Természetes, hogy ez az elképzelés sem mondható tökéletesnek, hiszen a részletes kimunkálás során újabb és újabb problémák