Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1974
1974. október 8., Főiskolai tanács rendes ülése - 1. Tájékoztató a Főiskola szervezeti korszerűsítéséről. Előadó: Kanczler Gyula, az Oktatási Minisztérium Műszaki Egyetemi és Főiskolai Főosztályának vezetője.
23 A gazdaságosság kérdéséről volt már itt szó, azt hiszem, hogy ez pillanatnyilag még nem mutatható ki pontosan és úgy érzem, most ta^ Ián nem is ez a legfontosabb a szervezet kialakításánál, inkább a tartalmi kérdések, az össz-oktatási kérdés játszik szerepet és egy korszerűbb oktatási forma kialakítása, amely lehetővé teszi, hogy korszerűbb, magasabb színvonalon szakembereket tudjunk az egyes szakterületre képezni. Köszönöm szépen. Szekeres Tamás: Az elmúlt évben egy minisztériumi, Minisztérium által létrehozott bizottság foglalkozott a műszaki oktató képzés továbbfejlesztésével. A javaslat-tervek közül, úgy gondoljuk, valamelyik realizálódni fog. Ugyanakkor terveink között szerepel, és erre biztatást is kaptunk, a továbbképzés beindítása. Úgy érzem, hogy a műszaki pedagógus-képzés kiszélesítésével a Főiskolán a képzés speciális jellege, ^iránya, struktúrája igényli,hogy a Bizottság foglalkozzon ezzel a kérdéssel és a műszaki pedagógus-képzés helyével. Főiskolánkban annál inkább fontos feladat mert Magyarországon rajtunk kivül majdnem minden felsőoktatási intézményben ugyanez a probléma fog jelent kezni, amikor a strukturális átalakulás őket is érinti. A^másik dolog az, hogy az új struktúra, a megváltozott tartalom, a képzési, nevelési módszerek fejlesztését is igényli. Javaslatom az volna, hogy e Bizottság munkájának eredményeivel gazdagodva és azok kai gazdálkodva, egy szintén központi bizottság foglalkozna ennek a struktúrának, a tartalomnak, a képzési célnak a realizálásával kapcsolatos feladatokkal is. Erre az is felbátoritott, hogy a Műegyetem rendezett ilyen jellegű ankétot, nagyon jól sikerült és nagyon sok gondolat vetődött fel, amit tovább lehetne fejleszteni ennek ^a témának kapcsán. 1972-ben az állami oktatás helyzetéről és továbbfejlesztésének feladatairól hozott párthatározat végrehajtására Főiskolánkon akcióprogram készült. Az akcióprogramban a feladatok között jelentős helyen szerepel a szakbizottsági munka megindítása, melynek célja az volt, hogy a szakirányú képzés tartalmi korszerüsitásét, összehangolását, koordinálását, esetleges integrálását elemezve vizsgálja ős tegyen javaslatot erre. Bizonyos eredménye ennek a munkának van, úgy érzem, hogy amennyiben ez a Minisztérium által létrehozott bizottság elkezdi a munkát, a szakbizottság, a Főiskola, belülről nyújthatna hasznos kiegészítést, tapasztalatokat a munka számára. Megemlíteném, hogy eddig is baj volt ezzel ás több alkalommal kértük Kiscelli elvtársat, hogy mondjon konkrétumokat ennek az újfajta koncepciónak tartalmát illetően. Ez a legnehezebb része a dolognak. Úgy tudjuk, hogy vannak külföldi tapasztalatok, hiszen többször elhangzott, hogy bizonyos integrációs törekvések nyomán, tehát az összehasonlitó pedagógia ide vonatkozó szabályai szerint próbáljuk kialakítani az új struktúrát. Kérdezem volna-e mód egy viszonylag nagy példányszámú, tehát hozzáférhető, kiadvány formájában a mi oktatóinkkal, esetleg valamennyivel, megismertetni azokat a kőnk rét tapasztalatokat, amelyek ezeknek a viszonylag absztrakt? és eléggé elvont strukturális dolgoknak a megértését jobban elősegítenék, az oktatók tudatformálásához hatékonyabban hozzájárulnának. Köszönöm szépen. n
