Nemes Gábor - Vajk Ádám (szerk.): In labore fructus. Jubileumi tanulmányok a Győregyházmegye történetéből - A Győri Egyházmegye Levéltár kiadványai. Források, feldolgozások 13. (Győr, 2011)
Hudi József: A vaszari katolikus népiskola a késő rendi korszakban (1711-1847)
204 HUDI JÓZSEF 2. sz. táblázat A vaszari iskola tanulólétszáma a XIX. század első felében Tanév Fiú Lány Ossz. Forrás 1803/04 70 Parragh Vince plébános levele 1804. márc. 15. 1822/23 62 50 112 VPI Egyházlátogatási jkv. 1823. 1833/34 — 172 Ódor Ferenc jelentése 1834. szept. 18. Vö. MEZEI: Évkönyv 20-21. 1837/38 100 52 152 VeML IV. l.r. 1840/41 88 57 145 VeML IV. l.r. 1841/42 101 67 168 VeML IV. l.r. 1842/43 84 73 157 VeML IV. l.r. 1843/44 71 57 128 VeML IV. l.r. 1844/45 72 60 132 VeML IV. l.r. 1845/46 50 60 110 VeML IV. l.r. 1846/47 50 60 110 VeML IV. l.r. 1847/48 80 70 150 VeML IV. l.r. Az iskola hatékonyságát alapvetően meghatározta, hogy a tanulólétszám év közben erősen ingadozott. A tanköteleseknek csak egy része iratkozott be iskolába, s év közben azok közül is sok lemorzsolódott. 1833/34-ben például 215 iskolaköteles közül 172 (80%) iratkozott be, de év végén csak 64 (30%) járt ténylegesen iskolába. A kántortanító ekkor évi 50 váltóforintot kapott tanítói munkájáért. A szegényeket ingyen tanította, azok iskoláztatását (pl. tankönyvbeszerzését) semmiféle alapítvány nem támogatta sem Vaszaron, sem pedig Takácsiban.26 Az első iskolaalapítványt Odor Ferenc (1781-1845) plébános tette: 1841. május 2-án kelt végrendeletében 100 pengőforintot hagyott a szegény gyermekek tankönyvekkel való ellátására. A tőke éves kamatait kétharmad-egyharmad arányban osztották szét a vaszari és a takácsi rászoruló iskolások között.27 Az egy tanítóra eső aránytalanul nagy tanulólétszám mellett úgy lehetett eredményesen dolgozni, hogy a gyermekeket tanulócsoportra (osztályra) bontotta a tanító. 1842/43-ban Eberhardt Károly 8 koedukált „osztályt” alakított ki, melyekben a 3. táblázatban feltüntetett tárgyakat tanította.28 A 8 csoportból az első négy az ábécé megtanulását, az olvasás elsajátítását célozta, a következőkben az elemi ismeretek elsajátítása folyt katekizáló módszerrel. A tanév novembertől a következő év júliusáig tartott, tavasztól azonban már csak a kisebb gyermekek jártak iskolába, ugyanis a szülők a nagyobbak munkájára igényt tartottak a mezőgazdaságban. A katekizálás, a közös tanulás hangos hellyé tette 26VÉL Franciscus Ódor: Relatio de beneficio ludimagistrorum titulo institutionis obveniente, de pube item scholastica intra ambitum parochiae Vaszariensis. Vaszar, 18- 7i)rls 1834. Szövegét közölte Mezei: Évkönyv 20-21. 27 Mezei: Évkönyv 19. Életrajzát közli Pfeiffer: Veszprémi 792. 28VeML IV. l.r. 1842/43. évi iskolavizsgálati jelentés. A jelentésben az osztályokat fordított sorrendben közölték (a 1. osztályban a végzősöket, a 8. osztályban a kezdőket sorolták), mi megfordítottuk a sorrendet.
