Forrás, 2022 (54. évfolyam, 1-12. szám)
2022 / 2. szám - Szinger Veronika: „Könyvtár egy életen át”
69 Katona József Könyvtár egy életen át! Tanulási és kikapcsolódási lehetőségek a generációk szolgálatában A közkönyvtári szerep azt jelenti, hogy az intézménynek minden korosztályt be kell fogadnia, és mindenkinek megfelelő szolgáltatást kell nyújtania. A Bács-Kiskun Megyei Katona József Könyvtárnak már a szlogenje (Könyvtár egy életen át!) is arra utal, hogy mindenki számára elérhetővé kívánják tenni azokat a szolgáltatásokat és programokat, amelyek az adott korosztály igényeit, érdeklődési körét figyelembe véve valósulnak meg.7 Jelen írásban – bár minden életkori csoportról szó esik – elsősorban olyan korosztályokat szeretnénk kiemelni, amelyek a közvélekedés szerint felülreprezentáltak a könyvtárban, miközben az olvasásszociológiai vizsgálatok szerint a kép ennél azért sokkal árnyaltabb: elsősorban a gyermekek (beleértve a kisbabákat), valamint az időskorúak könyvtári jelenlétét vesszük górcső alá. Gyermekvilág Régóta tudjuk a hazai és nemzetközi olvasásszociológiai vizsgálatokból, hogy a gyerekek olvasáshoz való viszonya nagyon szoros összefüggést mutat a családi háttérrel, az otthonról hozott mintákkal, preferenciákkal és szokásokkal. Ideális esetben a gyermeket már születésétől körülveszik a könyvek, vagyis jóval az írás és olvasás konvencionális értelemben vett elsajátítása előtt elkezd ismerkedni a betűk világával. Ezt az időszakot „bontakozó írásbeliség”-nek nevezzük, amelyben kitüntetett szerepe van a szülőknek és a családnak (testvéreknek, nagyszülőknek), de ahogy a gyermek bölcsődébe vagy óvodába kezd járni, megnő az intézményes nevelés szerepe és felelőssége, miközben a közművelődési intézmények, a könyvtári szolgáltatások elérhetősége is legalább ugyanilyen fontosságú.8 A családoknak sok esetben társadalmi, szakmaközi összefogásra van szükségük annak érdekében, hogy biztosítani tudják a kisgyermekek számára azt a hátteret, amely hozzájárulhat az olvasást előkészítő készségek fejlődéséhez, az olvasói magatartás és pozitív attitűd kialakításához. A könyvtárral való korai találkozás megadja azt a biztonságérzetet, hogy ne féljünk segítséget kérni, hiszen a könyvtár az a hely, ahol nemcsak jól érezhetjük magunkat, de sok-sok kérdésünkre is választ kaphatunk.9 Cél, hogy a szülők úgy tekintsenek a könyvtárra, mint közösségi térre, ahová elvihetik gyermekeiket játszani, könyvet kölcsönözni, ▼ 7 http://www.bacstudastar.hu/ (Letöltés: 2021. február 23.) 8 Szinger 2019: 15. 9 Útmutató a babáknak és kisgyermekeknek nyújtott könyvtári szolgáltatásokhoz; Béres 2018: 7–8.
