Folia Historica 34. (Budapest, 2019)
III. MŰHELY - Suba Eszter Leona: Mentek játszani a gyerekekkel? Múzeumpedagógia a Magyar Nemzeti Múzeumban
amelynek egyik legjobb módja a csoportos tanulás.18 A Magyar Nemzeti Múzeum azért is épít erre az elméletre a múzeumpedagógiai foglakozások során, mert komplex szemléletének alkalmazásával elérhető, hogy a gyerekek ismereteiket élményszerűen, a felfedezés örömével és szabadon szerezzék meg. (5. kép) Az összefüggések felismerésére az egyik legjobb módszer például, ha a foglalkozás a tudományos kutatómunka logikai vázát követve épül fel. A gyerekekkel természetes kíváncsiságukra építve fogalmaztatunk meg hipotéziseket, amelyekre bizonyítékokat keresnek. így szinte észre se veszik, hogy tanulnak, mégis módszeresen megismerik a világot és a tudományos gondolkodásmódot. A foglalkozás során kiemelten fontos, hogy a gyerek saját véleményének is teret adjunk.19 20 21 22 6. kép Saját kézzel domborított hajfonatkorong „digitalizálása", 2016. (Fotó: Rosta József) Sőt, abban az esetben, ha elfogadjuk, hogy kultúránkban (nevezhetnénk ezt tudástársadalomnak is, vagy részvételi kultúrának ) az IKT eszközöknek 1 köszönhetően a tudás már mindenki zsebében ott lapul, akkor a tanári szerepnek is ennek megfelelően kell váltani tudásosztóról tudásszervező szerepre, így az elsődleges cél nem a lexikai tudás bővítése, hanem a meglévő tudásban való eligazítás - a történelem esetében tehát a politikatörténeten kívül a társadalom-, életmód-, és művelődéstörténet életszerű, gyakorlatias feldolgozása, a mélységelvű oktatásnak megfelelően, jelen- orientáltam" így belátható, hogy a 21. században a múzeum, mint 18 Kárpáti Andrea: Tanuláselméletek és múzeumi tanulás. In: Múzeumi tanulás. Szerk.: Vásárhelyi Tamás-Kárpáti Andrea. Bp., 2011. 92-98. 92-95. 19 Vásárhelyi Tamás: Új internetes forrás a múzeumok és iskolák együttműködése érdekében (a Mindenki múzeuma projekt pedagógiai anyagairól). In: Új múzeumpedagógiai törekvések. A hazai felsőoktatásban és a múzeumi gyakorlatban. Szerk.: Foghtűy Krisztina-Pirka Veroni- ka-Kempf Katalin. Bp., 2012.13-22. 20 Bényei Judit-Ruttkay Zsófia: A múzeum megújítása a digitális technológiák korában. In: Határtalan médiakultúra. Szerk.: Antalóczy Tímea. Bp., 2015.51-80.52. 21 Információs és kommunikációs technológiák (mint a mobiltelefon, tablet, számítógép, fényképezőgépek, interaktív tábla stb.) és az ezekkel végzett információk átadása. 22 Kaposi J. i. m. 248
