A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár évkönyve 1961

A sashalmi kerületi könyvtár tíz esztendeje (1951-1961)

összkomfortos lakás épült Cinkotán napfényes helyiségekkel, 1274 új ház épült OTP köl­csönnel vagy magánerőből. Az új házakból egész utcasorok alakultak, mint pl. a Katóka utca Sashalmon, vagy a 417-es utca Rákosszentmihályon. Idézzük az Esti Hírlap 1961. nov. 5-i számából: „Az ország legtakarékosabb emberei a XVI. kerületben laknak. Míg országos vi­szonylatban 1956 óta tízszeresére, addig ebben a kerületben tizennyolcszorosára emelkedett a lakosság betétállománya .... A takarékosság eredménye, hogy 1958 óta 666 családi ház épült a kerületben s még idén 240 készül el.” A kerület filmszínházai szélesvásznú filmek vetítésére is alkalmasak. Az új vagy kor­szerűsített iskolákban a szocialista erkölcs szellemében nő fel az új magyar generáció. Moz­galmas úttörő élet, a középiskolai KISZ-szervezetek jó munkája teszi tartalmassá az ifjúság életét. A rákosszentmihályi és cinkotai „Aranykalász” Tsz is hozzájárul mezőgazdasági kultúránk fejlesztéséhez. Rendkívül elmaradott régi községekből kialakult kerületünk legjobb úton halad, hogy íz elkezdett munka folytatása eredményeként fővárosi színvonalra emelkedhessék. Művelődés, könyvtárügy a múltban és jelenben Azt mondtuk, alvó községek voltak a települések. Nos, a kultúránál jobban semmi sem dudt a vidéken. Egy 1900-as kimutatás szerint Pest-Pilis-Solt-Kiskun vármegyében az rástudatlanok aránya 46% volt. Ha figyelembe vesszük helyzeti előnyüket és a település ellegét, kerületünk községeiben csak néhány százalékkal lehetett jobb az arány. Minden :özségben volt egy-egy elemi népiskola, melyeket a távolabbi telepekről a gyerekeknek olyan :örülmények között kellett megközelíteniük, mint az alföldi tanyavilágban : poros vagy sáros íosszú utakon. • Cinkotán 1866-tól, illetve új épületében 1905-től működött a Gazdasszonyok Egyesületé­nek internátusos polgári leányiskolája, melyben, mint a megye monográfiájában olvashat­ok, „a középosztály gyerekei közül” nevelik a lányokat. Sashalom és Szentmihályon a 20-as [vekben alakult poglári iskola, az előbbi azonban néhány esztendő múlva megszűnt, az utóbbi jedig fennállásának egész ideje alatt helyiség-gondokkal küzdött. A cinkotai iskolát tanító­képzővé alakították. A fiúk és lányok sorsa így azonos lett, akik nem jutottak be a kis szent­Í 'hályi polgáriba, azok kereskedelmibe, ipariskolába vagy polgáriba egyaránt Zuglóba, Ko­nyára vagy a főváros még távolabbi részeibe járhattak. A 3000 lakosú Mátyásföld úrigyere- nek azonban 1932-ben megalapították a gimnáziumot. S az iskolák, még így is, a művelődés helyi lehetőségeinek felső határát jelentették, ét mozi igazi kültelki intézmény volt, több esztendős filmekkel. A szentmihályi Nagykaszinó 5У a mátyásföldi Lawn Tennis Egyesület klubháza kártyacsaták és pletykák tanyája, a mkások számára hozzáférhetetlenek. A szentmibályiak büszkék arra, hogy vándor-szín- sulatok rendszeresen látogatják, szabadtéri előadásokat tartanak, de a társulatok a kis- gári igényeknek megfelelő legkönnyebb múzsák szolgálatában állottak. Budapest közel- e semmit sem jelentett. Nem mehettek színházba, operába vagy moziba azok, akik ha a y árát még ki is szorították volna egyszer-egyszer, hajnalban keltek, hogy elérjék a vona- , délután kerültek haza s energiáik zömét felemésztette a lét alapfeltételeinek, az ennivaló? í, víznek, világosságnak, fűtőanyagnak előteremtése. A lehetőségek korlátozottsága azu- lassan az igények elsorvadásához is vezetett. Könyvtárról semmilyen írott emlék nem szól, lehet, hogy Endre László járásában még más községeknek látszatnak megküldött néhányszáz kötetes, „erkölcsnemesítő” könyve- t tartalmazó népkönyvtárakat sem osztották ki. A cinkotai képző könyvtára — az egyet- í nyilvántartott gyűjtemény kerületünkben — a maga 772 kötetével az ország legszegé- esebb iskolai könyvtárai közé tartozott. Révay József az előszóban megírta azt, hogy az ő nyvtáralapítási törekvése hogyan bukott meg a részvétlenségen. Nagyobb sikere volt egy shalmi magánkönyvtárnak, mely közel egy évtizedig osztogatott könnyű műfajú irodalmat. 101

Next

/
Oldalképek
Tartalom