Gulyás Antal: Fejér megye népoktatásának története 1944-1948 - Fejér Megyei Levéltár közleményei 27. (Székesfehérvár, 1999)

A NEVELÉS TARTALMÁNAK VÁLTOZÁSAI - A MÓDOSÍTOTT ELEMI ISKOLAI TANTERV

b) a Kárpát-medence leíró földrajza, nagyobb természetes tájegységekként, a táji és szellemi néprajz adatainak felhasználásával. Tankönyv: LÁNG: Földrajz. I. rész Altalános isk. V. o. sz. Egyetemi Nyomda. 4. Természetrajz Heti 3 óra Cél: a magyar föld élővilágának ismerete, az élőlények és életjelenségek megfigyelése alapján tudatos természetszeretet. A gyakorlati élet szempontjából fontos állatok és növények életmódjának, háztartási és nemzetgazdasági jelentőségnek ismerete. A tanítás anyaga: A magyar lakóházak és tájékának állatai és növényei, azok szervezete. A levegő, a víz, néhány fontosabb honi ásvány, kőzet- és talajnem. Tankönyv: GREGUSS: Természetrajz. Polgári fiú és leány isk. I. o. sz. Franklin. (Átdolgozott kiadás) GREGUSS-KARL: Természetrajz. Gimn. és leánygimn. I. o. sz. Franklin. (Átdolgozott kiadás) KERÉKGYÁRTÓ-HOHAY: A ház és a kert természetrajza. Gimn. és leánygimn. I. o. sz. Szent István Társulat (Átdolgozott kiadás) KRAMMER-KÁRPÁTI-CSÁKY: Állattan és növénytan I. r. Polgári fiú és leány isk. I. o. Athenaeum. (Átdolgozott kiadás) SZILÁDY-DUS: Növénytan és állattan. Polgári fiú és leányisk. I. o. sz. Egyetemi Nyomda, (Átdolgozott kiadás) Nagy általánosságban megfelelő, de az anyag mélységét, mennyiségét nem határozza meg a földrajzi anyag. A közvetlen környezetről való kiindulását kérte, nem tudnak elszakadni a Kárpát-medence egységes tanításától. A természetrajzi anyagot is a közvetlen környezetből indítja. A gyakorlati életre nevel. E két anyagrészből is hiányoznak a követelmények. 5. Mennyiségtan Heti 4 óra Cél: biztosság és ügyesség a számolásban, továbbá a gyakorlati élet (háztartás, mezőgazdaság, ipar kereskedelem) számbeli viszonyainak értelmes felfogásában és alkalmazásában. Tájékozottság a síkmértan elemeiben. Eleven térszemlélet és a mértani ismeretek gyakorlati alkalmazásának képessége.