Evangélikusok lapja, 1926 (12. évfolyam, 1-52. szám)
1926-07-11 / 28. szám
1926. EVANGÉLIKUSOK LAPJA 221. életáramot indukálni, hogy végeredményben a saját lelke vegye rá a gyermeket minden szépre és jóra. A gyermek lelkét, mely mintegy spirális ködcsillagzat ott lebeg a belső én és a külvilág határán, a gyermek e közvetlen szelemi erő, fény- és hangforrását a legmodernebb utakon és eszközökkel igyekszik az iró munkálni. A fenti eljárásból folyólag ilyen címeket Látunk prédikációi felett: négy kert, a kéz, többet észszel, mint erővel, a gyűrű, az átlyukasztott fülek, tetőtől-talpig, csomókötés, az arasznyi veres zsinór stb. Mindegyiknek alapigéje rövid mondat, legfeljebb egy-két vers Mózes könyveiből. A tanítások bibliai anyagának a kiinduló pontjai az ó-szövetségi helyek, végállomásai a mintakép: a Krisztus. A két tanítási anyagforráson, a gyermeken és a biblián kívül pazar tárházát találjuk a gyűjteményben oly történelmi, földrajzi tudnivalóknál rövid, megkapó élettörténeteknek s értékes legendáknak, mélyektől a hitoktató fejének hemzsegnie kell, hogy a geyrmeket megragadhassa és a gyermek előtt a vallást igazi élet- és világtudományként is feltüntethesse. Hasting minden préd.Rációjával egy-egy valláserkölcsi jellemvonáshoz akarja a gyermekeket hozzájuttatna például a kontrás cíművel I. Mózes XLV1N. 19. alapján a kevés talentommal való megelégedettséghez; I. Mózes XLIX. 4. alapján* az állhatatossághoz; a kockás köntös cíművel II. Mózes XXVIII. 4. alapján a lelkünkre való vigyázáshoz és óvatossághoz s igy tovább. Bár legalább ez ötven prédikáció ötven jellemvonását lehetne kedvező életkörülmények közt a növendékek kikébe belerajzolni; akkor hitoktatásunk produktivitása akár statisztikailag is kimutatható volna. Hastings egyik fótörekvése egyébként az, hogy a gyermek az egész teremtett anyagi világban szimbólumot lásson s e gondolkodásmódot szokja meg. Legyen szimbólum a porszemtől kezdve saját testemen keresztül a csillagokig minden. Positivum legyen csak a lélek, mely a szimbólumok mögöft rejtőzködik. N. G. Az Akadémia legújabb kiadványai. A/okfl között főleg Szi n nye i J. »Novella- és regény-IP irodalom a szabadságharcig« c. müvének 2-ik befejező testes kötete szépei, amelybn különösen Eötvös és Kemény Zs. regényírásával foglalkozik behatóbban. Az. »Akadémiai Értesítő« f. évi jan.—ápr. füzete Berzcvicz.y A. több gyönyörű elnöki megnyitó beszédén kívül közli az Akadémia munkásságát az 1925. évben és gyönyörű jellemzésekben ismerteti a Nagy- és Voj- nics jutalomról szóló jelentéseket. Előbbit Jávorka S. »Magyar Flórája«, utóbbit Hcrczeg F. »Hid«-ja nyerte el. Az »Emlékbeszédek« sorában a Zichy G., Semsey A., Bodio L. Daday J., Genersich A., Bayer J. és Schu'ek F. akad. tagok felett tartottak szerepelnek. Méltó emlékei azok áldásos irod. munkásságának. — Végül megjelent Áldásy A. szerkesztésében a Történeti Szemle 1926. 1—4 füzete, amelyben tartalmas értekezések és tanulmányok olvashatók Juhász A., Domanovszky J. és más jeles történetíróink tollából. Ujabbi kiadványaiban az Akadémia évszázados hatása is szerepel a magyar tudományos irodalom különböző ágaira Az Akadémia ujabbi irod. munkássága Trianon rombolása és a mostoha gazdasági viszonyok dacára már a régebbi keretek között mozog. Áldás további munkásságára! Sz. M. Uj elemi iskolai tankönyv. Molnár Imre orosházi ev. tanító az elemi iskolák felső osztályai, az ismétlő osztályok és a polgári iskolák alsó osztályai számára megírta »A keresztyen egyház rövid történetét.« Az 50 olda'as mű egy pengőért kapható a szerzőnél. A könyv négy részben tartalmazza az egyetemes egyház által előirt tananyagot. I. A keresztyén egyház megalapítása és diadalra jutása. II. A keresztyén egyház megromlása és kísérletek az egyház megjavítására. III. A reformáció története. IV. A magyarországi reformáció története. A 36 olvasmány részletesebben írja le a történetet, mint az eddigi tankönyvek; azonban a felvett uj ismeretanyagok cs részletek olyanok, hogy előmozdítják e tárgy tanítását. Ilyen szákaszók, mint Luther Rómában, vagy a lipcsei vita, — ha beemlézésre nem használja is fel a hitoktató, de olvasmányokként eredményesen használhatók. A könyv nyelvezete a tanulók korának és képességének megfelelő. A mondatok szerkesztésénél különös figyelemmel volt az iró a gyermekek tanulási készségére. Vagy rövid, világos egyszerű mondatok, vagy a legkönnyebb szerkezetű összetett mondatok közük a tudnivalókat. Azok az iskolák, melyek ezentúl is csak az olvasókönyvekben levő egvháztörténeti részt tanítják, az uj Egyháztörténetet ifjúsági olvasmányként vehetnék alkalmazásba, ha néhány példányt a könyvtár részére beszereznének. TM. G. Németországi tanulmányút. Az Országos Luther-Szövetség a nyár folyamán (augusztusban vagy szeptemberben) németországi tanulmányutat tervez s az evangélikus résztvevőknek be akarja mutatni a nagy Luther-városokat (Erfurt, Eisenach, Wartburg, Eisleben, Halle, Wittenberg, Magdeburg). Ezen tanulmányutat a Luther-Szövetség fel fogja használni arra, hogy az általa adott megnyilatkozási lehetőségekkel (prédikációk, előadások stb.) fokozott mértékben magyarhoni evang. egyházunkra és hazánkra irányítsa a német nemzet figyelmét. A tanulmányait költsége ponto?an méjgf nem állapítható meg, mert az. utazás részletei még nincsenek kido'gozva. Az eddigi számítások szerint a vasúti költség, elszállásolás és ellátás körülbelül 3—3 5 millió koronát tenne ki. Jelentkezések julius hó 31-ig a Szövetség igazgatójához, dr. Kirchknopf Gusztáv ev. lelkészhez küldendők Budapest, IV., Deák-tér 4.
