Evangélikus Népiskola, 1944
1944 / 1. szám - Vincze Lajos: Tanítói szemmel
25 désekre feleletet találjak. Különösen érdekelt az, hogy milyen a Szovjetben az iskolai oktatás és nevelés. Mennyiben járult hozzá az orosz tanító és iskola munkája a kommunista eszmék és a Szov- jetállam ilyen arányú megerősödéséhez és ellenállóképességéhez! S véletlenül katonai beosztásom nemcsak lehetővé tette, hanem parancsolólag előírta az orosz oktatás és nevelés tanulmányozását. Hiába száműzték arról a földről az Istent, mégis ott volt velem, hazahozott és én örömmel számolok be tapasztalataimról. A kis orosz gyerek 8 éves korában ismerkedett meg az elemi iskolával, melybe 12 éves koráig, tehát 4 évig járt. A törvény nem mondta ki kötelezően a 4 elemi elvégzése után a 6 osztályos gimnázium elvégzését, de a szovjet állam elvárta a meggyőződéses kommunista szülőktől, hogy a gimnáziumot is elvégeztessék gyermekeikkel. Ezért a szovjet nagyobb falvakban az elemi mellett gimnáziumot is szervezett. De mivel külön épület és tanszemélyzet csak nagyobb helységekben állt a gimnáziumi oktatás rendelkezésére, a legtöbb helyen a gimnáziumi oktatás az elemi oktatással karöltve egy épületben; történt és az elemi iskola felső tagozatának számított. Ezért sok magyar katona is téves értelmezés áldozata lett, mikor az oroszoktól iskolai végzettségük felől érdeklődött és legtöbbtől még a falun is azt a választ kapta, hogy gimnáziumot is jártam. Ezek csak ilyen elemi gimnáziumot végeztek, melyet 2. legfeljebb 3 tanerő vezetett. A falusi oktatás éppen azért maradt le. mert sokat akartak. Magas tanulólétszám, kevés tanerő, tanterem- hiány miatt hiányosan hajtották végre a Szovjetvezetőség elgondolásait. Városokban az oktatás magasabb színvonalon állt. A gimnáziumokban osztályonként külön termekben, tantárgyanként kü- lön-külön tanerőkkel történt az oktatás. Aki ezt a gimnáziumot sikerrel elvégezte, — ha igazoltan kommunista volt — beiratkozhatott az egyetemre. Az eredményvizsgálatokat 1936-ban szigorították meg. Addig lehetséges volt az is, hogy a tanerő és tanuló igaz kommunista voltára hivatkozva kijelentette, hogy a tananyagot sikerrel elsajátította. Ilyen természetű nyilatkozatot adott a tanerő is Önmagáról. De az említett időtől fogva rendszeres volt a tanerők munkájának az ellenőrzése. 1936-tól kezdve megfelelő bizonyítvánnyal bárki beiratkozhatott az egyetemre. Tanítás még az, egyetemeken is ingyenes volt. Egy sok nyelven beszélő, idősebb orosz tanár segítségével áttanulmányoztuk az elemi iskolai könyveket is. Vásári papíron az igaz, de kitűnően szerkesztett könyveik vannak. A gyermek értelmi színvonalának megfelelően írva, mondataik rövidségükkel, érthetőségükkel Gárdonyink írását juttatták eszembe. A könyvek tele vannak tűzdelve jobbnál jobb magyarázó rajzokkal, képekkel. Ez az orosz tanár mondta: „Csak Németországban találni jobban szerkesztett könyveket. Nálunk nem kell a könyvet magyarázni, mert nincs benne a gyermek értelmét meghaladó elvont fogalom. Egyszerűség, érthetőség az orosz iskolai könyvek értéke.” Egy vk. ti., aki az angol és német nyelvtankönyveket tanulmányozta, szintén ezt állapította meg. A 8 osztályos emberes állattankönyvben vannak az összes ősemberi leletek rekonstrukciói és az a megállapítás hogy az ember egy, a majomnál tökéletesebb élőlény leszármazottja. Naivnak és a tudományt megszé
