Evangélikus Népiskola, 1943
1943 / 4. szám - Az iskola és a győzelem. Szakács György
75 Az iskola és a győzelem. Irta: Szakács György. Remeg a föld a nagy küzdelm súlya alatt. Mintha a veleszületett örök kétsarkiság nyűgét akarná lerázni. Testén összecsap a meleg a hideggel; a pozitív vívja villámharcát a negatívval; az élet alig győz szülni, hogy a mohó étvágyú halált kielégítse; az agy birkózik a szellemmel, a hit a hitetlenséggel. Mintha egy láthatatlan kéz mozgatná az ellentétes erőket, hogy már egyszer legyen nyugalom — egy titokzatos akarat, hogy ne legyen többé a világon langymeleg középút és ingatag emberi hitvallás! Az egykori virágzó kultúrákat acélhemyók tarolják le. S amerre a páncélos sáskák elvonulnak, gyilkos petéik nyomán kialudt kráterek figyelmeztetik az ember fiát, hogy ez a halál országa. A műtétet végző acélekék nyomában lángszóró pusztítja a öreg Föld rákos sebeit. > , A háború a természet törvényei szerint szükségszerű jelenség. Ugyanolyan, mint a must erjedése. A lázas test is egy nagyméretű háború színhelye. A sejtek és baktériumok harcának csak két következménye lehet: élet, vagy halál. A küzdelem hullámgyűrüi hozzánk is eljutnak. Nekiütődnek az otthonok falának. Elsodorják az apát, a testvért, a gyermeket. . . Feltárják az iskola ajtaját és a kis nyáj riadtan bújik össze. Ezt a szörnyű háborút már azok sem tudnák megállítani, akik elindították útjára. Mennyivel kevésbbé tudjuk megcsinálni ezt mi, akik nem irányítói, csak részesei vagyunk. Mivelhogy az életre-ha- lálra menő küzdelemnél harmadik eset nem lehetséges, választanunk kell: győzelem, vagy megsemmisülés! A totális háború hármas erőpróba: összemérkőznek a katonák egymásssal vív az anyag minősége és a két tábor belső arcvonala próbálja, hogy melyik bírja tovább. A szembenálló katonákat világnézeti különbség választja el egymástól. Az ügyesség, az erő, a kitartás és a tömeg mellett a minőség hozza meg a végső döntést. Az anyag minőségét a készítő nemzet életrevalósága határozza meg. Viszont a mennyiségét a belső arcvonal szilárdsága. Az iskola is része a belső arcvonalnak. Amikor a harctereken életre-halálra megy a küzdelem, ennek levegője sem lehet békebeli. Vagy hagyjuk kint a háborús gondolatokat az ajtón kívül? Hiszen akkor elszakadunk az élettől és tanításunk délibábéletű lesz. Ha mi nem neveljük a jelen való életre, a háború célja értelme, rendeltetése elferdített szemszögből nyer megvilágítást. Az örök pesszimizmus csüggedést, a júdási szellem gyilkos mérget csepegtet a gyermek leikébe. Ha a gyermek ruhája, élelme fogyatékos, a lelki következmény más lesz, ha egy belső ellenség mutat rá az okra, vagy a tanító magyarázza meg ugyanezt. Az előbbi a tényt rombolásra használja fel, az utóbbi a gyermeki áldozat mértékét láttatja meg vele. így a csendesen tűrő névtelen hőssé magasztosul, hiszen a lemondás eme foka már hősiesség is. Nem engedhetjük meg, hogy az utca örökös ellenség létére most diadalmasan bevonuljon az is-
