Evangélikus Népiskola, 1939
1939 / 5. szám - Műhelyünkből
191 Utasításunk is érzi a tanítónak a többi tantárgyak köréből való kikapcsolódása nehézségeit, azért a vallástanítás reggeli órákra helyezését javasolja. Osztatlan iskoláinkban azonban ez lehetetlen, hiszen az alsóbb osztályokkal szintén csak a reggeli órákban lehet eredményesen foglalkozni. (?) Összegezve az eddig elmondottakat: a lelkész vallástant nagyobb bibliai, katechetikai tudással taníthat. (De kevesebb pedagógiai tudással rendelkezvén, tanításának sikere nem mindig százszázalékos ! Szerk.) Az egyházi munkába könnyebben beállíthatja azt a gyülekezeti tagot, akit gyermekkorában maga nevelt hithűségre, evangélikus öntudatra és egyháza iránti áldozatkészségre. (Ma már sok gyülekezetben még a gondnokság stb. is teher az egyre szaporodó közönyöseknek.) A gyermek később, felnőtt korában is hálával és szeretettel látja lelkészében volt vallásoktatóját. Ha talán hézagosán is, de mégis látható az elmondottakból, hogy a lelkész bekapcsolódása a vallásoktatásba eredményes munkát igér s egyházainknak csak javára válhatik Az 1934—37. években tartott országos zsinat a vallásoktatást a tanítókra bízza ugyan, de megengedi az iskolafenntartó testületnek, vagy az illetékes egyházi hatóságnak e tekintetben más intézkedését is. (V. t.c. 23 §.) A 25 §. pedig egyenesen előírja vallástanító lelkész megbízatását a vallástanításra, amennyiben a vallástanítás érdeke azt megkívánná. Nincs tehát semmi akadálya a lelkészeknek a vallástanításban való részvételének. Az anyagyülekezetekben volna legkönnyebben megvalósítható e gondolat. A közelfekvő filiák IV.—VI. osztályú tanúlói az őszi és tavaszi hónapokban át is járhatnának az anyagyülekezet iskolájába. (3 km.-nél nagyobb távolságról törvény szerint nem járhatnak át! Szerk.) (Katolikus vallású tanulóim még télen is buzgón átjárnak a szomszéd község katolikus iskolájába, hogy plébánosuk vallásoktatásában részesüljenek). Az esetleges vallásoktatási fuvarokat a Nőegylet, Ifjúsági egyesület, önkéntes adományok, gyülekezeti hozzájárulás stb. fedezhetné. Ahol több filia tartozik egy anyagyülekezethez, ott vallástanító lelkész, vagy lelkésztanító alkalmazása oldhatná meg a kérdést. Nem szabad megfeledkezni e tárggyal foglalkozva arról, hogy a nyolc osztályos népiskola megvalósítása esetén törpe és kislétszámu osztatlan iskoláink könnyen megszűnhetnek, községivé, államivá válhatnak s ez esetben is jó az előre gondoskodás. Az evangélikus tanító akkor is szolgálhatja egyházát, őrizheti kidomboríthatja iskolája felekezeti jellegét, ha a vallásoktatás egy részét lelkész végzi. A reggeli igehirdetések az iskolai naptár útmutatása alapján, az iskolagyülekezetek irányítása, az egyházi ének, egyháztörténet tanítása, az Utasítás s a tanterv által előírt egyházépítő, hiterősítő művek ismertetése, felolvasása (Ut. 23. old.), a közismereti tárgyak keretén belüli egyházépítő, hiterősítő tanítandók mind komoly munkát jelentenek. Az állami, községi elemi iskolák evangélikus vallású tanúlói is részesülnek vallásoktatásban, de a közismereti tantárgyak keretén belül természetszerűleg hiányzik az evangélikus szellemű
