Evangélikus Népiskola, 1937
1937 / 2. szám - Grieszhaber E. Henrik: Az osztatlan iskola problémája
Cegléd, 1937. február hó. XL1ÍÍ. évfoyam, 2. sz. AZ ORSZÁGOS EVANGÉLIKUS TANÍTÓEGYESÜLET FOLYÓIRATA Felelős szerkesztő : SOMOGYI BÉLA Felelős kiadó : KISZELY JÁNOS MEGJELENIK HAVONTA. Szerkesztőség: Körmend, Kossuth Lajos u 21. sz. Kiadóhivatal: Cegléd, evang. iskola. ELŐFIZETÉSI ÁR: Egész évre . . 10'— P, fél évre 5'— P Postatakarékcsekkszómla : 42.523 Az osztatlan iskola problémája. Irta : Grieszhaber Endre Henrik. Egy nemzet életében két fontos tényező játszik szerepet. Az egyik a kulturális, a másik pedig a közgazdasági élet. E kettőnek helyes, arányos erőmegoszlása jelenti a nemzet egészséges vérkeringését és magában foglalja egyúttal a fejlődés és boldogulás lehetőségét. E kettő egy nemzet életében ugyanazt a szerepet jelenti, mint a vérben a piros és fehér vértestecskék. Minden szépen rendben megyen a maga útján, amíg megértéssel, józansággal ápolják, gyá- molítják mindakettőt. Abban a percben azonban, amikor az egyik a másiknak a rovására túlteng, beáll a kóros állapot, mely az egész szervezetnek a romlását, sőt katasztrofális pusztulását vonja maga után, ha kellő időben annak orvoslásáról nem gondoskodunk. Nem vitás többé, hogy minden földi boldogulásnak, jólétnek az alapja a kultúra. A nyers erő mindinkább háttérbe szorul, hogy helyét teljesen átvegye a szellemi erő. Az utolsó évtizedek tapasztalatai igazolják, hogy a mai világversenyben csak az a nemzet állja meg a helyét, csak az a nemzet kerül ki győztesen, melynek életerős, egészséges nemzeti népkultúrája van. A népkultúra viszont nem az egyetemeken, fő- és középiskolákon, hanem egyedül és elsősorban a népiskolákon épül fel. Egy hatalmas épületnek a biztonságát és szilárdságát nem a tetőszerkezet, hanem annak fundamentuma adja meg. Hiába van egy országban sok egyetem, sok fő- és középiskola, ha nincsenek kellő számban népiskolái és ha nincsenek jóminőségű elemi népiskolái: napjai meg vannak számlálva. Ha pedig igaz, hogy egy nemzetnek a jövője a népoktatáson épül fel, akkor nekünk a magyar nemzeti elemi népiskolát olyen sziklaszilárd pillérekké kell átformálnunk, hogy azokon magyar nemzeti életünk és egész jövőnk teljes biztonsággal megnyugodjék, A népiskola mellett az erők összegezése jelenti a magyar jövőt. Es amikor ez a nemzeti egység biztosíthatja csak a régi határok visszaállítását, nem szabad, nem is lehet egymással szembeállítani
