Evangélikus Népiskola, 1926
1926 / 10. szám - Steiger Imre dr.: A Dunántúli ág. hitv. ev. egyházkerületi Tanítóegyesület közgyűlése
153 hathatja. A legnehezebb kérdés természetszerűen az, hogyan állítható «lő ez a kapcsolás. Zíller a kultúrhisztórikus felépítés gondolatát csak az érzületi tárgyakra vonatkozólag követelte; a többi anyagot szétdarabolva ehhez fűzte anélkül, hogy sokszor arra igazi benső ok lett volüa. Ez minden mesterkedés nélkül természetesen nem volt lehetséges. Rein ebből a veszélyből kibontakozó utat lát úgy, hogy a kultúrhisztórikus felépítést minden tárgyra alkalmazza és egymással megfelelő vonatkozásba hozza. Ezzel azután magától jön létre a koncentráció. Eközben azonban nem kell mindenáron arra törekedni, hogy minden egyes methódikai egységet a vezető tárgyak részeihez kapcsoljunk. Rein tantervében a hegemónia a hisztórikus — genetikai irány művelődés elemeire vonatkozik. Ebben a felépítésben koncentráló tevékenység rejlik, amely az összekapcsoló tárgyak bizonyos szabadságával párosul és mindig újabb kísérletekre és javításokra serkent. C) A tanítási eljárás elmélete (Theorie des Lehrverfahrens). Hogy a tantervben foglalt anyag a tanuló lelkében szellemmé, erőteljes életté átalakuljon, arra való a tanítási eljárás. Elve megalapozására már Pestalozzi törekedett. Mint neveléstudományi elmélet azonban csak tudományos psychológiát feltételező paedagógiai rendszer alapján keletkezhetett. így Herbart a megteremtője. Elméletét a sokoldalú érdeklődés és a személyiség fogalmaira alapítja. A sokoldalúság feltétele az elmélyedés, amely először nyugvó (tisztaság = Klarheit), majd továbbhaladó (asszociátió). A személyiség a tudat ,egységén, az elméledésen alapul, amely ismét először nyugvó (systema), majd pedig továbbhaladó (módszer). De míg Herbart fokozatait .egészen általánosan a sokoldalúság feltételének tekinti a tudat egységében, addig Ziller a methódikus egység keretén belül Herbartnak elméletét egészen speciális, különösen fontos területre és pedig a tanulás processzusára, a tanítási eljárásra alkalmazza. Rein szorosan csatlakozik Herbart és Ziller elméletéhez. (Folytatjuk.) A Dunántúli ág. hitv. ev. egyházkerületi Tanítóegyesület közgyűlése. Folyó évi szeptember 29-én tartotta meg rendes évi közgyűlését a dunántúli egyházkerületi egyesület Szombathelyen, a vármegyeháza nagytermében. Részt vettek a gyűlésen: Kapi Béla püspök; Mester- házy Ernő dr. egyházkerületi felügyelő; Ajtay Béla dr. egyházkerületi főjegyző; Takács Elek, Zongor Béla és Müller Róbert esperesek; Hollós János liceumi igazgató; a katholikus és a vármegyei általános tanítóegyesületnek elnökei s a társadalom sok illusztris képviselője; Dunántúlnak evang. tanítói pedig oly nagy számban jelentek meg, hogy a nagyterem roskadásig megtelt.
