Evangélikus Népiskola, 1904
1904 / 9. szám - A népiskolai nevelés alapelvei Comenius »Nagy oktatástana« alapján
241 A népiskolai nevelés alapelvei Comenius »Nagy Oktatástana« alapján. (Folytatás.) A tanítás és tanulás tartós voltára nézve Comeniusnak ezek az elvei: Sokan panaszkodnak s nem ok nélkül, — hogy kevesen vannak, kik az iskolából maradandó képzettséget visznek magukkal; a legtöbben csak felületeset és árnyékszerüt. Ha keressük, e dolognak kettős okát találjuk. Egyrészről az iskolák silány, értéktelen dolgokkal foglalkoznak, a fontossabbakat elhanyagolják: másrészről a tanulók csakhamar elfelejtik, amit tanúltak, mível a tanulmány csak átsurran elméjükön s nem tapad az emlékezetükhöz. A madár nemcsak költés által melengeti a tojásokat, hanem, hogy mindenfelől egyenlőkép^mele- gedjenek, naponként többször mégis forgatja. Innen foly, hogy a nevelést nem lehet tartóssá tenni, sokszoros és minél helyesebben alkalmazott ismétlés és gyakorlás nélkül. Nagyon jó módja ennek az is, hogy a tanulók a megtanúltakat szüleiknek, vagy bárki másnak ismét elmondják. A ki mást tanít, magát is neveli. De az iskolában is ismételtesse a tanító egy-két jobb gyermekkel a tanúltakat. Ezáltal fokozódik a figyelem s gyarapodik az értelem általában az egész osztályban s a tanító meggyőződést szerez magának arról, váljon a gyermekek jól megértették-e a magyarázatot ? s ha nem, akkor rögtön javíthatja úgy a maga, valamint a tanítványok hasznára is. A többszöri ismétlés által a leckében otthonosabbak lesznek a gyermekek s beemlézése csak játék lesz nekik s így tehát élvezet is. Az elmon- datás által a gyermekek mintegy a tanítói tisztségben gyakoroltatván, elméjök bizonyos frisseséget nyer, tanulás vágyuk felébred s bizonyos otthonosságra tesznek szert nagyobb embertömeg előtt is bátorsággal fejtegetni bármely tisztességes dolgot; aminek pedig az életben felettébb nagy haszna van. Üdvös a gyermekeket arra is buzdítani, hogy otthon néha iskolás- dit is játszanak. Egy legyen a tanítójuk, a többi a tanítvány. De lelkűkre kötendő, hogy a tanítványok a tanítójuknak feltétlenül engedelmeskedjenek úgy a lecke felmondásában, valamint a fegyelem és figyelem dolgában is. Hogy a tanulás eredménye tartósabb legyen : csak valóban hasznos dolgokról kell tanítanunk, s ezeknek szilárd alapot adni; minden következő épüljön az előzőn; a mi egymással összefüggésben van, állandóan kapcsoltassék egybe és a tanultak folytonos ismétlés által szilárdítandók. Az első életkorban kell az emlékezetet gyakorolni, mely a gyakorlás által növekszik. Sokat kell arra rábízni és pedig gondosan és gyakran. Azon kor nem érzi a fáradságot; ezért fáradság és nehézség nélkül kibővül az emlékezet és kitűnő fogékonyságává
