Evangélikus Naptár, 1993
Muntagné Bartucz Judit: Gyülekezetben hitoktatunk
Az iskolai hitoktatás drága megbízás számunkra, amit most lelki gőg nélkül, alázatosan, de a hit bátorságával és derűs örömmel kell végeznünk. E helyen is kérjük a szülőket, nagyszülőket, családtagokat, hogy kérjék és fogadják az iskolai hitoktató munkát jó szívvel. Örökkévaló szellemi kincseket szeretnénk a fiatalok szívébe-fejébe adni, amelyek soha el nem értéktelenednek és amelyekre minden embernek nagy szüksége van. Tanulóink iskolai tanulásában kísérjék figyelemmel a „hittanban” tanúsított előrehaladást is. Ha a gyermekek megérzik, hogy szüleik a matematika és magyar nyelv mellett éppen olyan fontosnak tekintik a hittant is — sokat tettek azért, hogy a gyermekük jó edény legyen Isten kezében. Isten adjon készséges munkásokat az iskolai hitoktatáshoz! A hitoktatók, lelkészek és mások, minden órára felkészülten, haladási naplójuk hűséges vezetésével, korszerű pedagógiai módszerekkel, rajzokkal, énekléssel szerezzenek örömöt, kedves élményt a tanulóknak a hittanórákon. Sokszor emlegettük Reményik Sándor megragadó verssorát: „Ne hagyjátok a templomot, / A templomot s az iskolát!” Most lehetőséget kaptunk erre is. .. Sümeghy József Gyülekezetben hitoktatunk Az utóbbi években alig van olyan délután, amikor ne lenne hangos a fasori gyülekezeti terem gyermekek, fiatalok szavától. Öröm számunkra, hogy gyakran ülik körbe — különböző korosztályú csoportok — a pingpongasztalt - a gyülekezeti hittanórán. A korábban érkezők kirakják az énekeskönyvet, a nagyobbaknál a bibliákat is. Jelenléti lapjaikra felragasztják a kis matricát és a legszorgalmasabban járók lapjai felkerülnek a fali táblára. Egymás után választják a már jól ismert énekeket, amelyeknek köre mindig újabbakkal bővül. A bibliaórára érkező nénik fejcsóválva méregetik hittanóra után az énekeskönyveket, mivel a sok forgatás következtében szakadoznak, a lapok kijárnak és a könyvjelző szalagok szépen összefonva mutatják, kik is használták azokat. Inkább vegyünk az elhasználódott énekeskönyvek helyébe újat — gondolom - és abban reménykedem, hogy elérkezik majd az az idő is, amikor erőteljesebben csendül fel az ének az istentiszteleteken, ha majd ezek a gyermekek belenőnek a gyülekezeti életbe. Ebben a tanévben bevezettük, hogy az imádság az óra elején egy énekeskönyvi zsoltár, amit váltakozva, illetve egyes részeit kórusban olvasnak a gyerekek. Nagyon megszerették a zsoltárokat. Több korosztályban az anyag elsősorban a bibliai történetek. A legkisebbeknek az apró részleteket is ki kell színezni, meg kell eleveníteni — mozdulatokkal, flanellal, képekkel, játékkal és a történetek meghallgatása után szívesen rajzolnak, színeznek. Az iskolásokat leköti az érdekes bibliai történet, a történetekhez és életükhöz kapcsolódó problémákról élénk beszélgetés folyik. Előkerül a térkép, a kortörténeti ismeretek, a történetek közti összefüggés, vagy szívesen keresik meg a példázatok értelmét. Jó, hogy ott van a hittankönyv a kezükben, otthon is elolvashatják, felidézhetik miről beszélgettünk. Szívesen oldják meg a bibliai TOTÓ-kat, versenyezve, ki szerez több 26
