Ágost. hitv. evang. keresztyén vallásoktatás a középfokú iskolákban (Sopron, 1912)

III. Fejezet. A vallásoktatás célja elérésének fő feltételei a középfokú iskolákban

— 45 — * tehát·, amidőn a paranccsal szemben megnyilatkozó engedelmesség erénye foszladozni kezd, a serdülő egyénnek ez időben amúgy is túl éber önbecsérzetét válasszuk ama területnek, amelyen keresztül ez időben bevihetjük az ifjú lelkébe azokat a szellemi és erkölcsi erőket, amelyek arra képesíthetik, hogy a belátás és lelkiismeret által indíttatva óvja magát attól, ami romlását idézhetné elő s ami miatt saját maga előtt is szégyenkeznie kellene, és igy saját elhatározásából, nemesebb érzéséből folyólag szabadon teljesítse mindig és mindenütt a hivatásával járó erkölcsi kötelességét. A serdülő ifjú jellemzett átmeneti lelkiállapotát tehát arra kell felhasználni, hogy az erkölcsi törvény az egyén akaratának, lelkiismeretének törvényévé legyen s az ifjú arra az útra lépjen, mely az erkölcsi jellemhez, az evangéliomi értelemben vett szabadsághoz vezet. Ezzel kapcsolatban még nagyon fontos az is, hogy a ifjúság nevelői s ezek között első sorban is a vallástanár s általában a felnőttek erkölcsi tulajdonságaik, egyéniségük alapján szerezzenek maguknak tekintélyt az ifjúság előtt. Ez elől ugyanis nem zárkózik el a serdülő lélek, mig pusztán a hivatalbeli tekintélyre önmagában nem sokat ad. 5. A szemléltető oktatás és a világos fogalmi meghatározás jelentősége a vallástanításba'

tn. A vallásoktatás fő jelentősége abban áll, hogy evangéliomi szellember erős vallásos érzelmeket és tántoríthatlan vallásos meggyőződést ébresszen. Az előbbi a szemléltetést, az utóbbi pedig a biztos ismeretnek és világos fogalmi meghatározásoknak nyújtását teszi a vallásoktatás körében a legfontosabb módszertani követelménnyé. Vallásos életet csak magának a vallásos élet- A vallásos élet szem/ / lélt-tese nek látása, tapasztalása ébreszthet. A nagy eszmékéri folytatott szellemi küzdelmeket, a nagy embereknek, mindenek fölött az Isten embernek Jézusnak szellemi világát kell feltárnunk növendékeink lelke előtt, hogy azokban hasonló érzelmek keletkezzenek. Jellemző példákban rá kell mutatni az isteni gondviselés cselekedeteire s mindenek fölött fel kell használni a sok szép jellemző bibliai történetet, s különös módon fel kell tüntetni a tiszta evangéliomi vallásosság eredményét a tiszta erkölcsiségben, a nemzetek haladásában, hogy így az egyes tények szemlélete útján a hit-