Tanodai hirlemeny 1846-1847
A második féletben; { Hétfő. | Kedd. | Szerda. j Csötört. | Péntek. | Szombat, j Vasárnap. 8—9-ig utóbb Vallástan Költészettan. Görög ny. s iró. Vallástan, utóbb Költészettan. Görög ny. s iró7—9 között magyar tár7—8-ig Szónoktan. salom. 9-10-ig 'S utóbb Cicero. Virgilius. Algebra. Cicero. Virgilius. Algebra. "'S § 8—9-ig 2-3-ig Római régiségtan. Ó—földirat, utóbb Róm. történet. S B :=3 Római régiségtan. Ó-földirat, utóbb Róm. történet. 'S G :S c c 5 cd 2 — 3—4-ig Irály. Német ny. s iró. cn e cd H Irály. Magyar ny. s iró. a> a cd H B) A leánytanodában I. Az elemi leánytanoda 3 éves tanosztályában: 1. Vallástan és vallástörténet, hetenkint 2 órában. Az első félévben, különösen az első és második folyamatu növendékeknél, a valláskáté hat fejezetének átnézete, — és Jézus és sz. János élete, élőszóbeli előadásban. A harmadik fo- *) *) Csak példa gyanánt közlöm ezt is kivételes esetben, hogy ezáltal netalán mások is, kik illynemü tanhir- leményeket már is kiadnak vagy kiadni szándékoznak, hasonlót tenni buzdítva legyenek és ezáltal uj alkalom és uj mód szolgáltassák az egész nyilvános neveléstanilásrol gondolkozni kívánóknak, a tanodák belszerkezetével is valódilag megismerkedni. Hiába szólunk és szavalgatunk mind addig tanodái reform és annak szükségéről, mig be nem fogjuk merni vallani nyilvánosan, eddigi mindennemű gyakorlatunkat és eljárásunkat. Közlőt ezek körül, a legtisztább szándék vezeti és a ki ezt félre fogná vagy félre akarná érteni, az gyanúsítani merné a nevelő jóakaratát és a használni vágyást. Csak kifelé a nyilvánosság eleibe, nyilvános tanodáink egész szerkezetével, a szüléknek, a községeknek, egyház és hazának, csak úgy lehetend bizodalma irántunk. Hadd tanuljuk a jót ismerni és követni a mint erőnkhöz képest lehet; a rosznak pedig, hadd szokjunk hozzá megrovatását is hallani és kihallgatni, mert csakis igy támadhat az igyekezet annak kerültére. Különben kérdés eshetnék még, e tannapló közöltetésénél és általában a tanulmányok és az azokra szánt órák számára nézve; ha valljon követők-e, és mennyiben az átalános kötelező zayugróci vagy egyetemes gyűlési tanitástervet? Nem kétlem, mikint e tekintetben a szigorúan összehasonlító biró, mindenesetre némelly eltérésre fog találni; de ezen eltérés csak látszatias inkább, mint valóságos. Mert például : a latin nyelvre 6, a szónok-és költésztanra 4. hetenti órát szab a közterv; ellenben mi, amarra csak he- tenti 4, erre ismét, öszvesen csak 3 órát szántunk s igy tovább. A felvilágositást az adja, hogy a közterv, az irályra külön épen nem tűz ki időt, már pedig erre, e hirlemény tudatása szerint, hetente 2 óra volt adva s tán még ez is kevés. A régi történetek, ó földleírás, regetan és régiségtanra egybevéve, a közterv csak hetenti 2 órát szán; kérdem, hol van azon tanár, ki ennyi tárgyat, a hová még a régi irodalom ismerete is tartozik, hetenkénti 2 órában előadni képes legyen ? Az órafelosztás a humanitási osztályra nézve, a köztervben — általában ki merem mondani, nincs a legjobban eltalálva. Nagy baj itt az is, mikint a szónok-és költésztan, egy évben adandó elő (4 órában) és ugyanez — mert csak nem tanitand a tanár újat? a másik évben újra előfordul; mennyi idővesztegetés ez is, és mennyi egyaránytalanság, a mit pedig a terv irói és elfogadói kerültetni akartának. Már miért nem lehetne inkább, egy évben különösen a szónoktant, egy másikban a költésztant adni elő; és ez miért nem történhetnék az egész ország prot. vagy legalább evang. tanodákban egyévarányuan ? A remekírókat is, nem jeleli ki a közterv kötelezöleg, hogy valljon mellyek vétessenek elő az első, mellyek a második évben ? tehát itt is megeshetik — a mint ezt évente tapasztalom, hogy valámelly tanuló, egy Írónak egy és ugyanazon darabját vagy müvét hallja egy és más tanodában is magyarázni, sőt ugyanazt netalán még a bölcsészi folyamban is. Hát ez haladás-e reája nézve? fokozat-e a remek irók tanulmányában és magyarázatában? — De az illy dolgok, egyéb- kint is előfordulnak még tervünkben, mind a mellett, hogy az már „módosítva“ van. A legjobb tanító, a gyakorlás és tapasztalás. Ez fogja végre is kimutatni, mint keilend köztervünkön netalán öt-öt év leforogta után, mindannyiszor uj meg uj módosításokat tennünk. — Különben a tanárok évi közgyűlésén is történhetnék az illyenekre nézve némi egyezkedés és egyarányitás. Dr. T.
