Tanodai hirlemeny 1846-1847
V. A gymnasium szónokköltészi vagy humanitási kétéves tanosztályban. 1. Vallástan, hetenként 2 órában. *) Az első félévben: rövid bevezetés a sz. Írásba (Saját kézirat szerint); Pál apostolnak a rómaiakhoz irt levelének nyilvános olvasása, erkölcs és vallástani magyarázata és a főbb részeknek emlékelése. — A második félévben: Pálnak Timotheushoz irt két levele és a Titushozi levél. (Kézen forgott Kézi könyvként, a magyar uj- teslamentom.) 2* Szónoktan és költészellan, hét. 3 ór. Az e. félévben -, a szónoktanbol az irálytan és szónoki ékszertan. A másodikban -. szónoktanbol, a beszédtan , ennek részei: az anyagfeltalálás, elrendezés, kidolgozás, szavalás és rögtönzésről. — Költészettan, a magyar, német és latin nyelv hangmértékezése, verstan és a költészet nemei. Mind ezek, idegen remek és saját példák kíséretében lőnek fölvilágosítva. (Saját irásfúzet nyomán; kézen forgott különben: Talay István könyve, szónoki és költészi remekek, Bloch Mór. költészeti könyve és mások.) 3. Régiség tanulmányok hét- 4 ór. Első félévben-. 1. Regetan , és pedig, külön a Görögöké és külön a Rómaiaké. (Kézen forgott: Heflter, Sttíjtljologíc bcr ©rtcdjeit unb — Móritz, ©BttctíeJjre. — Ramler. — Petiscus. — Császár mythologiai zsebszótár. — Peregriny mythologiája s mások.) A növendékek élőszóvali elbeszélés után, önmagok dolgozgaták ki az írott tanulmányt. — 2. 0 földirat, és pedig különösen a régi Grácia és italia földleírása. (Saját füzet szerint. Különben kézen forgott: Schirlitz, $anbbudj bér altén ©eograptjíe s más könyvek.) — A második félévben-, i. Római régiségtan, (Saját dolgozat nyomán; különben a növendékek kezén forgott: Adam temífdje Slltertfjüs mer 2 kötetben; és Meyer.) 2. Római történet. (Tóth Ist. római történetek cimü könyve szerint; ezenkívül itt is élesztetett a magányszorgalom a növendékek kezéhez többféle írónak juttatása által, a latin eredeti és német fordítású Livius és Beckers SSkltgefdjícíjte mindennapi volt.) 4. Mennyiségtan , hét. 2. ór. Az első félévben: az algebra 4 alaphányolása, a különnemü törtek és a hátványokroli tan. — A másodikfélévben: a gyökvevés, egyenletek, viszony, arány, léptetések s a U (Nagyobbára Lichard mathematikaj előcsárnoka nyomán.) 5. Latin nyelv, bet. 4 órában. rts e. félévben-. 1. Ovidius metamorphoseon könyvéből: a világteremtés, világkorok, vízözön és Phaeton regéje, mintegy 767 verssor; 2. Horatiusbol, epistola ad Pisones de arte poetica, egészen. — A második félévben: 1. Virgiliusbol az l—ső, 5-ik és 7-ik eccloga; 2. Ciceróból, a Catilina elleni első beszéd. Mind ezek forditgatva magyaráztatának és emlékeltetének; az iró minden tanítvány birtokában volt. 6. Görög nyelv, bet. 2. ór. Az első félévbe n: a görög nyelvtan alakrésze a nevekről, és gyakorlatilag: Aesop 10 meséje. — A második félévben: a nyelvtan alakrésze az igéről és gyakorlatilag: mesék folytatva. (A növendékek birtokában volt: Lichner hellen nyelvtan elemei és Gedicke könyve Papp Gy. kiadása szerint.) 7. Magyar nyelv, hét. 1 ór. Az e. félévben -. Kölcsey beszédje Kazinczy Ferenc felett. — A második félévben: valamennyi rövidebb költeményi nemre gyüjtegettetett példa, külön füzérbe; e példák emlékezettek és elszavaltattak, a nyelv finomabb sajátságaira való figyeltetéssel. (Kézen forgott sok remek iró az osztály kétnemű könyvtárából, és a lemásolt beszéd és költemények.) 8. Német nyelv, hét. 1 ór. Az e. félévben: több válogatott költemény Goethéből, alaki és nyelvsajátsági fejtegetéssel. — A tnáso- dik félévben: Goethe Iphígeniája, magyarázva tanultatott és többektől szavaltatott. 9- Irály, hét. 2 ór. *) Ezenkívül minden egyes tanítás, rögtönzött buzgó imádsággal szokott kezdetni s ugyan illyképen végződni is; mert vallástanitásnak minden tárgynál kell lennie, nem pedig csak magánál a vallástan előadásánál. A mathesis tanításánál is vallásossá, ellenben a vallástannál is vallástalanná lehet tenni a növendék keblét. Uly nagyés hatékony a nevelés hatalma és olly mindenható a szellem a neveléstanitás körül. J.
