Bőhm Dezső: A Budapesti Evangélikus Középfokú Leányiskola – polgári, Veres Pálné-Intézet, kollégium – ötven éves története. 1883-1933. Budapest 1933.

III. A belső élet alakulása 50 éven át

kartársának; az ő elgondolása valósul meg azután az 1926evi leányközépiskolai tantervben. — Kedves Dr. Szigethy Lajos, volt igazgató, Vándormadár délen címen kiadott verssorozata; az ő hangulatos beszédeire jellemző Széchenyiről szóló megemlékezése. Dr. Szelényi Ödön alaposságát mutatják Ibsen- és Jókai- megemlékezései, és ő írt az 1931. tavaszán elhunyt Láng Ella, internátusi nevelőnőről, mint jó barátja (1930/31). Szelényit búcsúztatta egy évvel később újra igazi baráti szeretettel Dr. Böhm Dezső, majd ugyanő szentel 1932/3'r ban Vidovszky Kálmán és Dr. Bexheft Ármin emlékének megindító szavakat. Megemlékezést olvasunk még Télessy Dalmától Mikolik Kálmánról nyugalombavonulásakor (polgári 1926/7.) Végül az iskola történetéhez adnak adatokat Mikolik »25 év« (polgári 1912/3.) és Böhm »Tiz évi elmélet és gyakorlat« (Veres Pálné 1929/30) című értekezései. 2. Nevelő munka. Evangélikus iskoláink minden eszközt megragadnak az ifjúság nevelésére. Ilyen az ú. n. osztályfőnöki óra, melyet 1921/2-tői kezdve léptettek életbe a polgáriban. Ez az óra az alsó osztályokban igen hasznos nevelési alkalom: itt bizalmas együttlétben beszélget tanár és tanuló, a tanár behatolhat a gyermeklélek olyan titkaiba is, melyek rendes tanítás keretében nem tárulhatnak ki előtte. Ez órákon történik a mulasztások megbeszélése, igazolása, egyéb hivatalos munka elvégzése is, hiszen az is fontos, hogy a tantárgyak munkaidejéből ilyen adminisztratív munkák sokat el ne vegyenek: azonban egész rendszeres gondolatkörök szerinti megbeszélések járulnak hozzá az évek folyamán a kis gyermek lelki kialakulásához. Az 1921. évi október 6-i értekezlet tervezetet állapít meg, milyen tárgyköröket öleljen fel ez órák sora: »1. Egészség, a lakás és környék tisztasága, a testi tisztaság. 2. Erkölcsi tanítások: a szülők, testvérek, tanítók és felebarátok iránti kötelességek. 3. Kis korban tanulja meg a gyermek a komoly munkát — kötelességérzet. 4. Irredenta eszmék, magyar nagyjainkról. 5. Mit és hogyan olvasson a gyermek? 6. Naptárak, lexikon és menetrend használata. 7. A munka öröme. Úgy neveljük a gyermekeket, hogy másoknak hasznosak legyenek, másokért is éljenek. 8. Heti események megbeszélése. 9. Egység gondolata. 10. A gyermek is kérdezzen és beszéljen ez órákon, ne csak a tanár.« így olvassuk, s ha ezt csak némileg is meg tudták valósítani ez órákon, akkor elérték nemes céljukat. Csodálatos, hogy ezt a polgári iskolában bevált intézményt a középiskolák alsó fokán,, hol lehetne, illetve kellene erre időt szakítani, nem hozták be. 22