Evangélikus Élet, 2015. január-június (80. évfolyam, 1-26. szám)
2015-02-08 / 6. szám
Evangélikus Élet FÓKUSZ 2015. február 8. !► 9 Imádsággal kezdik a hittanórákat ► „Segíts, Urunk, hogy tudjuk, te nem egy tantárgy vagy!” - ezzel a fohásszal kezdik hittanóráikat azok a diákok, akik B. Pintér Márta evangélikus iskolalelkészhez járnak a pestszentlőrinci Sztehlo Gábor evangélikus gimnáziumba. A korábban Hunyadi Mátyásról elnevezett intézmény érdekessége, hogy az állami épületet négy éve vette át az egyház, ezért olyan tanulók is részesülnek hittanoktatásban, illetve készülnek érettségizni a tárgyból, akiknek korábban nem voltak ismereteik a Bibliáról. Zalasch Bernadett végzős gimnazista (képünkön) is csupán negyedik éve ismerkedik Jézus tanításaival, mégis a hittant választotta ötödik érettségi tárgynak. Szerinte tévesek azok a közszájon forgó és a különböző közösségi fórumokon olvasható vélemények, melyek azt feltételezik, hogy a hittanérettségire sokkal könnyebben fel lehet készülni, mint mondjuk egy természettudományos tárgyból való vizsgára; úgy gondolja, ugyanolyan komoly tanulásra van hozzá szükség, mint az egyéb humán tárgyak esetében. A történelem, valamint az angol nyelv iránt is érdeklődő diák lelkesedése azt is feltételezi, hogy a gimnáziumban folyó evangélikus/katolikus hitoktatás nemcsak háttértudást ad az evangéliumról - a biblikus, egyháztörténeti és dogmatikai ismeretek átadásával -, hanem a keresztény spiritualitást is igyekszik hitelesen közvetíteni a fiataloknak. B. Pintér Márta korábban, gyülekezeti lelkészként maga is tartott hittanórákat állami iskolában. Mostani munkájában azt tartja a legnagyobb lehetőségnek, hogy az említett, hittanos előképzettség nélküli diákok is bekapcsolódhatnak a gimnázium tantárgyakon túli, lelki közösségébe. Jó példa az iskola nyitott szellemiségére, hogy a hétfő reggelente tartott áhítaton együtt kezdi a hetet mind a katolikus, mind pedig az evangélikus diákság. A lelkész azt is elmondta, hogy vannak kínai, sőt még iráni és vietnami tanulói is, akik szintén megismerkedhetnek ezzel a tőlük sem elidegeníthetetlen értékrenddel. Az iskolalelkész többek közt arra is kitért, hogy a középszinten csak szóbeli vizsgából álló hittanérettségi A és B tételei - tananyagon kívül vagy belül - éppen ezt az elsajátított értékrendet kívánják „számon kérni” Ami persze nem azt jelenti, hogy az érettségizőknek nincs lehetőségük önálló véleményt alkotni a különböző hitéleti kérdésekről. Hiszen a körülbelül negyven témakörből álló (forrásanyagokat és különböző szituációkat is tartalmazó) tételek fele arról szól, hogy a - Bernadett szerint akár magolással is megtanulható - tantételek miként alkalmazhatók a való életben. De leginkább arról, hogy az adott tanulónak miképpen sikerült elmélyülnie a hittel kapcsolatos témákban, és ami a legfontosabb, az evangéliumi történetekben. Bernadett kedvenc jézusi tanítása a tékozló fiúról szóló példabeszéd, amelyet lehet elcsépeltnek vagy túl sokszor idézett újszövetségi résznek tartani, mégis örök érvényűén mutat rá az Istenhez való visszatalálás reményére. 2013-ban négy katolikus, illetve négy evangélikus gimnazista érettségizett hittanból, idén pedig - a tavalyi kimaradás után - három katolikus és egy evangélikus hittanos fog vizsgát tenni ebből az elmondottak alapján korántsem „megúszós” tárgyból. Azaz nem csak egy tantárgyból. ■ Papp Máté Evangélikus BIBLIKUS • ÉLETREVALÓ • GYERMEKKÖZPONTÚ Iskolánkban is lehetőség nyílik 2015. szeptember 1 -jétől az evangélikus hit- és erkölcstan tantárgyat választani. Bővebb tájékoztatásért érdeklődjön az alábbi címen: Szívünket, lelkünket is tornáztathatjuk! Internetes hittanverseny ► Erdélyi Kata érdekes kezdeményezésről számolt be szerkesztőségünknek: pesthidegkúti hitoktatóként dolgozott ki egy olyan on-line versenyt családok számára, amelynek révén szülők és gyermekek közösen vehetnek részt többfordulós vetélkedőn. A verseny diplomamunkája fő eleme volt; reméli, hogy előbb-utóbb a gyakorlatban is kipróbálhatja az on-line viadalokat. Az alábbiakban az ötletgazda ismerteti kezdeményezése lényegét. Hitoktatóként megpróbáljuk bevonni a szülőket gyermekeik hitoktatásának feladatába, például házi feladatként megkérjük a tanulókat, hogy egy bizonyos témában beszélgessenek, készítsenek interjút szüleikkel, nagyszüleikkel. Milyen furcsa: alapvetően a szülők dolga lenne a gyerekek hitre nevelése, nemcsak a zsoltáros, hanem még Luther szerint is. A hitoktatás mégis gyakran teljesen ránk marad. Pedig nem jó, ha a keresztyén nevelés izoláltan, a természetes közösségtől, a családtól függetlenül történik. Miért van ez így? Sok szülő nem érzi felkészültnek magát arra, hogy gyermekei lelki nevelését felvállalja, úgy érzi, hiányoznak hozzá az ismeretei. A cél az, hogy kicsik és nagyok egyaránt megtapasztalják: a Biblia hozzánk szól, frissen és új hangon, így arra, aki már ismeri a Bibliát, reményeink szerint ugyanannyi meglepetés vár, mint arra, aki először olvassa. A verseny révén a részt vevő családi vagy baráti csapatok élvezetes formában jobban megismerhetik a Bibliát, s olvasása egyre több örömmel ajándékozhatja meg őket. A hangsúly nem a tárgyi ismeretek számonkérésén van. A verseny igazi feladatai a bibliai szöveggel való személyes találkozásra bátorítanak, a megoldások leginkább kreativitást igényelnek. A cél az, hogy ne csak az agyunkat, hanem a szívünket, lelkünket is tornáztassuk. A verseny minden része tartalmaz aranymondásokat, könyv nélkül megtanulandó bibliai igéket. Ez tűnhet gyerekesnek, de véleményünk szerint mindnyájan nagy hasznát vesszük annak, ha minél több részt tudunk fejből a Bibliából. Az on-line anyag felépítése a következő. A bevezető részben a használati utasítás alatt először a Biblia madártávlatból címmel rövid általános áttekintés található, majd a szótár, melyet a versenyzők közösen szerkesztenek: ha valamelyik csapat talál egy szót vagy egy kifejezést, amelyet nem ért, nem ismer, vagy gyanús, hogy jelentése a Bibliában eltér a hétköznapitól, utánanézhet, és írhat hozzá egy szócikket. Aki ügyes, képet is használhat illusztrációként. A verseny öt on-line részből áll, a hatodik rész a döntő, amikor személyesen is találkoznak a versenyzők egymással és a szervezővel. A verseny anyaga több, rövid, könnyen emészthető részre bontva jelenik meg. A részek egymásra épülnek, ezért ajánlatos sorban haladni. A Gyakorlások ismételhetők; a közvetlenül előttük lévő téma megértéséhez kívánnak segítséget nyújtani - az ezekre kapott pontok is számítanak. A Feladatok képezik a verseny lényegi részét. Az Aranymondások az egyes részekhez kapcsolódnak. Ezeket kívülről kell megtanulni - pontot érnek. A sort a Pásztortűz zárja. ■ E. K.
