Evangélikus Egyház és Iskola 1904.

Tematikus tartalom - I. Értekezések, jelentések, beszédek, indítványok - b) Név nélkül vagy álnév alatt - M. M. M. Az új iskolai törvényjavaslat ág. hitv. ev. egyházunk szempontjából

Az csijiöz a feladat megoldására a beszéd, a nyelv, akár élő szóban, akár írásban ; itt mindkettő kapcsolatosao. E nyelv természetesen nem lehet más, mint a gyermek anyanyelve, a melynek meglehetős szóbőségét és nyelvtani szabályait a gyermek az iskolába már magával hozta. Ha ezen helyes eszköz nem alkalmaztatik, a feladat nem oldható meg, a cél nem érhető el. Ez oly bizonyos, mint kétszer kettő négy. Soha sem szabad szem elől téveszteni azt, hogy itt elemi iskoláról van szó. A mi ág. hitv. ev. egyházunk népoktatási intézetei, minden fogyatkozás és erőtlenség dacára, mindenkor becsülettel megfeleltek s a célt általában elérték. Mert egyházunk jelszava mindég az ő Urának ama parancsolata volt : ,.Elmenvén tanítsatok minden népeket*'. Az állani közbejöttével megváltozott a helyzet. Az elemi iskola célja meg lett változtatva s a mint állíttatik, ,.magasabb" cél tüzetett ki. Ez a cél a magyarországi népnek nyelvileg való egyesitése, s eztm célnak kell, hjgy első sorban és főképen szolgáljon az elemi iskola. Ez törvén} ileg lett kimondva először oly alakban, liogy a magyar nyelv mint az államnyelv nem kötelező tantárgyul vétetik az elemi oktatás keretébe. Ez helyes, ha ezzel nem akarunk mást, mint alkalmat adni a nem magyar ajkú honpolgároknak, hogy aki akarja (? Sz.) és arra képes, ezen nyelvet elsajátíthassa. Nem tudom, melyik cél lebegett a törvényhozók szemei előtt, ez utóbbi-e, vagy az előbbi? Nyilvánvalóan az utóbbi; de később az előbbi nyomult előtérbe. S minthogy eddig nem volt elérhető, arra akar vállalkozni a most előterjesztett iskolai törvényjavaslat. Mig az előző, erre vonatkozó töivény azt követelte, hogy a magyar nyelv az elemi oktatás kötelező tantárgya legyen minden iskolában, addig a mostani javaslat már azt követeli, hogy minden, az elemi iskolának hat osztályát végzett gyermek ,,a magyar beszédet annyira elsajátítsa, hogy az ő életviszonyainak megfelően gondolatait magyaiul helyesen ki tudja fejezni, továbbá tudjon magyarul folyékonyan olvasni, irni és számolni". A mi ág. hitv. ev. egyházunkra nézve épen ezen a javaslatban kitűzött célon fordul meg. Azon Isten teremtette, vagy ha ügy tetszik, azon természetadla helyzet, a melyben országunk a nép különböző nyelvűsége következtében \an, az úgynevezett közvélemény szerint megváltoztatandó, s a haza összes népségei egy nyelvüekké teendők. Azt nem akarjuk itt fejtegetni, hogy az ily igyekezet^ az Isten jogaiba s hatáskörébe Taló avatkozás. Itt a dolognak csak a gyakorlati oldalára fordítjuk figyelmlluket, felvetvén azt a kérdést, vájjon az elemi iskola a contemplált törvény alapján megoldhatja-e valódi feladatát,, elérheti-e az igazi célt? A felelet csak tagadó lehet. És épen azért az tgyházra, a mi ág. hitv. ev. egyházunkra nézve kiszámithatlan kárral jár, de nem kevesebb kárral az államra nézve is, ha annak valódi érdekeit tekintjük. Ezen állítási meg is kell okolni. De nincs könnyebb ennél. Az világos, ha a javaslatban kitűzött célt el kell érni, úgy az elemi iskolában minden másnak háttérbe kell szorulnia. A mi ág. hitv. egyházunk három nyelvű ; a magyar nyelvű gyülekezeteket itt figyelmen kivül hagyhatjuk, azokra e tekintetben a töivényjavaslat nem vonatkozhatik, minthogy a piiori megfelelnek követelményeinek. Maradnak tehát a más két nyelvű gyülekezetek, u melyeket a törvényjavaslat mélyen érint. A javaslat szerint (II. fej.) az elemi iskola két tagozatú ; a mindennapi, a hol a tannyelvet az iskolafenntartó határozza meg azzal, hogy az állami és községi iskolák magyar tannyeívűek legyenek, az államiak mindenesetre, s csupán a val'ástanitásnál engedtetik meg az anyanyelv használata is ; az ismétlő, u hol a tannyelv különbség nélkül a magyar. A javaslat 13. §-a nem kevesebb mint 15 tantárgyat vesz fel az elemi oktatásba. Mondottuk, minek kellme lenni a fődolognak az oktatásnál úgy az állani, mint az egyház valódi érdekében: a hitvallás. De vájjon juthat-e arra idő, hogy azt csak némikép is lehessen elégséges eredménynyel kezelni, ha a javaslat 15. §-át vesszük tekintetbe az ő követelményével ? S vájjon lehetséges-e, hogy a többi tantárgyaknak csak egy fél óra is jussoa hetenként, lia a magyar nyelvet oly mértékben kell tanitani és megtanítani a nem magyar nyelvű iskolában, a mint azt a 15. §.. követeli ? S lia úgy a vallástanilást, mint a többi tantárgyak tanítását háttérbe kell szorítani, vájjon elérhető-e azon eredmény, a melyet az iskolával szemben el lehelne várni ? Nem. Es vájjon elérhető-e azon eredmény, a melyet a javaslat követel a magyar nyelv megtanítása tekintetében ? Az sem. Ha ezt elakarja érni a nem magyar tannyelvű iskola, akkor mással nem foglalkozhalik, és ha csupán ezzel foglalkozunk is, még akkor sem éri el. Hogy azután azt, a mi ..minden ország támasza és talpköve, a tiszta erkölcs"-öt ápolja s fejlessze, arra nem jut idő. S most az iskolafentartó egyház m-ígis megfogja követelni iskolájától, hogy a reá bízott gyermekeket lehetőleg oda hozza, hogy az egyház-