Evangélikus Egyház és Iskola 1890.

Tematikus tartalomjegyzék - Irodalom – Könyvismertetés - Képes olvasókönyv

251 az idén 5 — 6 intézetet képes lenne felállítani a kerület. Ennyire azonban nincs szükség, de kettőre okvetetlen szükség van. Ne legyen szó tehát 40—50 ezer forintról hanem csak 8 —10000 írtról; és ne vitázzunk a felett, hogy hol állítandó fel az intézet, az alföldön-e vagy felföldön, lianem állítsunk fel kettőt: egyet a felfölelön, egyet az alföldön; egyet Selmeczen, egyet Orosházán. Két ilyen ajánlat mellett, kár lenne az alkalmat elszalasztanunk, két felsőbb leánynevelő intézet felállítására. Orosháza ajánlata minden oldalról megvilágítva előttünk fekszik, én nem találok abban semmi olyat, a mit kifogásolni lehetne. A mi pedig a selmeczi nőegyesület ellen felhozottakat illeti, még egyszer hangsúlyozom, itt a nyilvánosság előtt kell azokat eloszlatni, mivel nekünk nincs módunkban a valóságot az eredeti ajánlat okmányai alapján megismerni. S ha ez meglesz, akkor a selmeczi nőegyesület és Orosháza nevei kerületünk évkönyveinek legfényesebb lapjain lesznek megörökítve. Hurtay Györgg ev. pap. i a 11 íl ü i. Könyvismertetés. Ha áll az az igazság, miszerint a jó hadvezérnek nemcsak arról kell tudomással birnia, mi a harcz hevében mint megnyert vagy elvesztett eló'ny már végbement, hanem egyszersmint a taktika további fonalát is biztos kézzel kell tovább szőnie : úgy nem kevésbé áll az a másik igazság is, miszerint a tanítónak nevelő-oktató munkássága az egyes záródó iskolai évvel nem hogy nem végzó'dik el, hanem inkább a múlton épül az a tökéletesülés eszményi mintaképe felé. Ez okon most, mikor egy iskolai évet gyümölcsöző tapasztalataival épen csak hogy bezártunk, mikor e tapasztalatok közvetlensége eleven tükröt tár tanitói munkásságunkról, a hátráltató és előrevivő körülményekről magunk elé, legyünk rajta, hogy e munkásság alapján tanításunk intensivitását a jövő számára, még inkább biztosíthassuk. A most következő béke, a pihenés idejét használjuk fel a tanítás eredménye egyik básisának szilárdítására; a jövőben alkalmazandó tankönyveink megválogatására. Mert miként az állam létalapja biztosítása tekintetéből csak még sem lehet szemére vetni a hadvezérnek, hogy a nyugalom áldásainak fölöslegéből tőkét csinál a jövőre, — úgy a tanítótól is elvárhatjuk, hogy kiszolgált, tán constitutiójában avagy határai eredményében meghaladott fegyvereit újakkal cserélje föl. A tanítás harczászatának eme fegyvertárában ott vannak a gyermekek kezébe adandó könyvek s amennyiben a tanítás jelzett sikeréhez — manapság már tisztázott tétel — nem utolsó helyen járul a jól megválasztott, a tanitás központját képező tan- illetve olvasókönyv. A iskolafenntartó hatóságok napjainkban mindenfelé nagy súlyt iparkodnak fektetni a tankönyvekre. És ez helyesen van. Állam és felekezet a hatáskörébe tartozó iskolákat úgymondott „approbált" tankönyvekkel látja el, bevezetésre olyanokat ajánl. Hazai protestáns felekezeteink közül a reformátusok, nem lehet tagadni, sokkal hamarább látták be e revíziónak fontosságát. Például tiszáninneni kerületüknek sárospataki irodalmi köre — mint melyre arrafelé a tankönyvrostálás feladata bízatott — régibb keletű elemi iskolai tankönyveiket, pedig őket Arvai, Orbán, Szinnyeí, Zsindely bőven ellátták ilyenekkel, már mind az új tanügyi viszonyok követelményeihez képest javítva adta vissza. Nálunk ág. evangélikusoknál dicséretes búzgósággal munkálkodik e tekintetben a dunántúli kerület iskolai nagybizottmánya, melynek népiskolai bizottsága több használható munkát fogadott el és ajánlott kerülete iskolái számára. Jelen sorainkban is egy ily „approbált" népiskolai olvasókönyvre hívjuk fel tanitótársaink figyelmét; annak áttanulmányozására kérve tőlük néhány órát a kedves vakáczióból. A kérdéses munka teljes czime ez : „K épes Olvasókönyv, az evang. népiskola II. és III. osztálya számára. Szerkesztették Bakó Samu, Kapi Gyula és Papp József. A dunántúli ág. hitv. evang. egyházkerület által elfogadott s ajánlott tankönyv. Második bővített s képes kiadás. Budapest 1890. Méhner Vilmos kiadása. Ára 32 kr." (163 oldal.) A sajtót május havában elhagyott könyvecske, a czimlapon jelzett egyházkerület népiskolai tanterve alapján, iskolái 2. csoportja vagyis II. és III. osztály számára készült. Mikor a munkát ismertetni kívánjuk, első sorban annak egy mellékletéről kell megemlékeznünk, — arról a „Tájékoztatódról, mit a tudatos szerkesztők könyvük mellé csatolva, mintegy rövidre fogott módszeres utasítást a tanítónak küldenek meg. Vajha minden iskolai könyv ilyen útmutató kíséretében jelennék meg ! Mert ebben színt vallva, az író eiső sorban tájókoztathat czéljairól és irányáról, mely alapon — egybevetve az itt elmondottak a könyvnek tartalmával — a tanító minden hosszabb kísérletezés nélkül mintegy már eleve tiszába jöhet az alkalmazásba fogandó mű révén tanítása alanyi és tárgyi sikerévelTartsuk magunkat e „Tájékoztató"-hoz, mely a munka tartalmáról körülbelül ezeket mondja : A könyvben foglalt olvasmányok a dunántúli ág. ev. népiskolák II. és III. osztályának anyagát ölelik fel és pedig akként, hogy az olvasókönyv egyaránt támogatja és kiegészíti a beszéd- és értelemgyakorlatokat, a lakóhely ismertetését (földrajz s természetrajz) és a bibliai történeteket vagy a vallásoktatást. Az egész mű két részre oszlik. Az I. részbe leginkább a természet s népélet köréből merített olvasmányok sorozvák, melyek főképen a szemléleti oktatást (beszéd- és értelemgyakorlat) s a lakóhelyismertetést (földrajz) egészítik ki. A földrajzi olvasmányok e második kiadásban kibővítve jelennek meg, még pedig akként, hogy a lakóhelyismertetés anyaga lehetőleg teljesen kidomborodjék. A könyv rendeltetéséhez képest azonban a megye földrajzára már nem terjeszkedhettek ki a szerkesztők ; ezt minden tanítónak magának kell feldolgoznia az élő természetben való tájékozódás, az önkészítette községi domború térkép s a megyei sík térkép három fokozatának alapján, illetve saját iskolája viszonyai szerint. Ugyancsak az első részben fordulnak elő közmondások is, melyek az ütem szerinti szépirás anyagául szolgálhatnak. Feloszlik ezen rész 4 szakaszra. E felosztás alapjául és keretéül a