Esztergom és Vidéke, 1887

1887 / 84. szám

IÍSZTIÍUíjíO.M IX. KV FOLYAM 84. SZÁM. CSÜTÖRTÖK, 1887. OKTÓHHlt 20. MF.É.IELENIK II ETEM KINT KÉTSZER : VASÁRNAP ÉS_CSÜTÖRTÖKÖN. HI.ŐKI/.HTKSI Áll : egösr óv i o .... ..................................0 fi t — kr. f él évre....................................................................8 l'rt — kr. n ttgyoilévr«..............................................................I llT. o0 kJ. E gy szám ára 7 kr. Városi s megyei érdekeink közlönye. SZERKESZTŐSÉG: RZF'J JT--ANNA-UTCZA ZZ7. SZÁM, :i I n (.» m ■/. i * 11 * 1111 ’ rús/.ót iIIk.I.ö lei)/. In mii ii yuk kiiMmnlők. KIADÓHIVATAL : . SZÉCI!ENY.I-TÉR 331- SZÁM, l;i.[) lii valalos s a magán li i n I of csői, a nyillférlie szánt kö/,­liová a leimhiyok, olöli/.olósi pénzű k ós nmlamálások intéz,(jmlíik. HIRDETÉSEK. HIVATALOS IIII*HETESEK : iM A(l A N-ll 1 lí HETESEK 1 szólói 100 szóig — fit 75 kr. i»(!g;illíi.|><xlás szerint 1 égju­100 —200-ig . 1 fit 50 kr. 200- 300-ig' . 2 fi t 25 kr.: tényosalibiiii közöltutuek. Mólyogdij 90 kr. NYIIjTTER sora 20 kr. — — Községi jegyzőválasztások. Esztergom, okt. 19. A múlt éviién életbe léptetett új köz­ségi törvény számos üdvös intézményt tartalmaz, melyek czélszcriion alkal­mazva nagy mértékben képesek a köz­ségek anyagi és erkölcsi érdekeit elő­mozdítani. Ilyen a jegyzőválasztás is, - a régi törvény a nép kezébe ad!a a válasz­tási jogot, a mi számos visszaélésre adott alkalmat, a mennyiben a sok kan- didáns közt, az lett többnyire megvá­lasztva, a ki több bort adott a válasz­tóknak. A törvényhozás ezt megakadályozandó, a választási jogot a község intelligen- tiáját magában foglaló képviselőtestü­letre ruházza, s ez helyesen is van úgy, csak hogy olynemű megszorítást ne tartalmazna a törvény, mely ezen a képviselőtestületnek adott választási jogot teljesen iUusóriussá teheti, s ez a szolgabiró kijelölési joga. Ezen utóbbi­val a törvényhozás csak azt czélozta, hogy a jegyzőválasztásoknál a nem­zetiségi agitatiók kizárassanak; de itt is mint minden más intézkedésnél azt mutatja a tapasztalat, hogy a legjobb törvény is káros, ha a végrehajtó kö­zegek azzal visszaélnek. Ugyanis az ország sok helyén az a panasz, hogy a szol gab i rák ezen jegyző‘candidátioná- lis jogot saját anyagi czéljukra hasz­nálják fel. (Neveket nem említünk, a kit nem illet, az ne vegye magára.) Vannak szolgabirák, kik a jegyző- állásokat addig tartják üresedésben, mig olyan jelölt találkozik, ki ismeri a szolgabiró Ízlését. Sok érdemes qua- lifikált jelölt, ki azt hiszi, hogy elég ha az illető község képviselőtestüle­tének jóakaratát kinyeri, csúful csaló­dik, mert a választás napján arra éb­red, hogy a szolgabiró őt nem is can- didálja, és így a község nolens volens kénytelen azt megválasztani, kit a szol­gabiró reájuk tukmál. Ajánljuk ezen körülményt az illető főispán urak figyel­mébe, és mondja ki minden megye közönsége, hogy a jegyzőválasztásoknál a szolgabiró csak oly jelöltet zárhat ki a candidátióból, ki ellen akár po­litikai, akár erkölcsi vagy más szem­pontból alapos kifogás emelhető, — s ezen körülményről az illető község képviselőtestülete értesítendő. EGY MEGYEI KÉPVISELŐ. Gymnasium Reáliskola. ii. A közönség zöme még mindig bizal­matlansággal viseltetik a reáliskolák iránt, a melyekről csak annyit tud, hogy iskolák, a melyekben nem tanítják a latin és görög nyelvet; azt azonban nem tudja, bogy a latin és görögöt helyettesit,ő német és franczia nyelven a mennyiségtan és természettudományo­kon, a mértani- és szabadkézi rajzon kívül, a magyar nyelv és irodalom, a philosophic, történelem, földrajz ép oly mértékben s hasonló képesítéssel biró tanárok által tamttatik, mint a gym- nasiu inban. Kezdetben nem óhajtottam a latin nyelvnek behozatalát a reáliskolába, | de látván azt a viszonyokkal megalkudni nem tudó merev conservatismust, azt a megcsontosodott ragaszkodást a. latin nyelvhez, mint a felsőbb tudományos képzésre múlhatatlanul megkíván tat ó csodaszerhez i :szívesen láttam a latin nyelvnek, mint.nem kötelezett tantárgy­nak behozatalát, a latin nyelvi tanszé­kek rendszeresitcsót a reáliskolában. Szívesen láttam, mert elismerem, hogy a franczia nyelv s a magasabb tanul­mányaik folytán előforduló műszavak megértése tetemesen meg van köny- nyitve ezáltal. Ezt tartom a reálisko­lákban a latin nyelvi oktatás végeztéljá- nak; más p. o. didactical czélt nem fűzök hozzá, ez más tárgyak találásá­nak van fentartva. Kívánatosnak tartom azonban, hogy a tanítás ezen czélján^y^ meg felelői eg- legyen kimérve a latin tanítására fordítandó idő s a vizsgálati anyag. Nagy tévedés volna p. o. olyan nagy óramannyiséget megállapítani, hogy a törvény értelmében nem jutna idő nagy fontossággal biró rendkívüli tárgyak (vegytani gyakorlatok) tanulá­sára ; hasonlóképen téves intézkedés volna az is, ha a reáliskolai tanulótól a vizsgálaton annyit követelnének, mint a mennyit a gynmasistától. Szívesen láttam a latin behozatalát végre azért is, mert ez idő szerint csak e mód volt még bátra arra, bogy a reáliskola a nagyközönséghez a reál-! iskolai abiíuriens a tud. egyetemhez közelebb hozassák s a reáliskolák széle­sebb körben megismerése lehetővé váljék. Ez intézkedés már is kezdi megte­remni áldásos gyümölcsét. A közép­iskolai törvény életbe lépése után csak szórványosan állottak elő, a latin tan­székek rendszeresítése óta már sűrűn jelentkeznek a reáliskolai abituriensek a latinnyelvi vizsgálatra, mind sűrűbben és sűrűbben kopogtatnak az egyetem kapuin. Ha a közönség közé kiszivárgott híreknek hitelt lehet adni, amott is, oinitfc is derekasan megállják a sarat. így állván a dolog, most már kocz- káztatás nélkül módjában állván minden szülőnek szabadon választani azon tár­gyak között, ,a melyek elfogulatlanul Ítélve, a tanulók legnagyobb részére pusztán csak ' didactiai fontossággal bírnak, vagy azok között, a melyek a fiatal elmére nemcsak képzőleg, a vi­lágos látást, a felfogás tisztaságát fejlesz­tőig hatnak, hanem én részemről a magyar szülők nagy részének azt taná­csolnám, hogy az utóbbiakat, a reáliskola tárgyait válaszszák. Ausztriában vagy Németországban mitsem koczkáztatnak,1 a midőn a fiatal nemzedék egy tekiu-’ télyes contingensét oly iskolákban ne-' vélik, a melyekben idejük jó részé- az ó-classikus nyelvek tanulására fort ditják. Magyarországon — tekintve azt, hogy ifjúságunk zöme, szine-java, elit-je a gymnasinmok részére biztosított privi­légiumok által édesgetve, a gvmna- siumokba tódul, — már eddig is só­ikat veszítettünk az által, hogy az a tenger idő, a mit a gymnasium az ó-classikus nyelvekre fordít, ifjúsá­gunkra nézve nem minden tekintetben 1 volt gyümölcsöző. „latársáfásko r.11 (Elbeszélés.) I. A tavalyi tüzoltóbálból, mint rendesen, korán mentein haza ott hagyva a javában mulató társaságot. Már hiába, mindig úgy Szoktam ; mert — az igazat megvallva — én bálba nem saját kedvemért, mulatozás végett megyek, hanem csupán «muszáj»- bél. Mit is csináljak a bálban? Tánozolni? az igaz, legalább azt állítják barátaim, hogy kitűnő tánezos vagyok, de mi hasz­nom a tánczból ? ! A bálban, különösen a farsangi bálokban, melyeket a legények és leánykák többnyire az úgynevezett «komo- [ lyabb czélokból» látogatnak, vajmi keveset > ér a táncz mestersége, vagy akár művé- ? szete. Itt, ha az ember jól akar mulatni, imás, sokkal nehezebb művészettel lássa el imagát. A kifogástalan «lak, klak, frak,» a í hófehér kesztyű és nyakkendő, az arany- jóra és aranyláncz, sőt maga a táncz is rilyenkor csak mellékes dolog. Itt a követ- /Ikező két művészetet kell nagyon jól ér- iteni, először: a mamának lehetőleg kitü- íinően udvarolni, másodszor : ,a piczikének cminél több szépet mondani. Es én — Isten (bocsássa meg bűnömet ! — az előbbihez ép oly kevéssé értek, mint az utóbbihoz és valószínűleg ez az oka, hogy szép fekete hajam már őszülni kezd a nélkül, hogy szert tehettem volna valakire, ki az ősz szálakat — kiczibálná. Valahányszor tehát bálba megyek, csak azzal mulatok, ha látom mint mulatnak a többiek és ezek a többiek mindig jól mu­latnak. És — ezzel dicsekedhetem — bár­mit láttam és hallottam ily bálok alkalmá­val, az irigység, vagy az utánzási vágy sohasem verhetett gyökeret fásult szivem­ben. A legnagyobb közönynyel néztem végig mint szorítja Sanyi barátom szőkéje piczi kezét, mint iparkodik tőle, ha látatlannak véli magát, csókot lopni. Sőt nem egyszer történt, ha tánezosnöm valamelyike meg­szorította kezemet, én a legalázatosabban bocsánatot kértem tőle, azt hívén, azért szorítja meg oly nagyon kezemet, mert ügyetlenségem által bizonyára legfájóbb részecskéjére — már mint tyúkszemére találtam hágni. És épen mert csak «muszáj»-ból tán- czoltam, ezt mindig kamatostul fizették vissza; a szép lánykák is csak «mxiszáj»- ból tánczoltak velem és hogy sokáig ter- hökre ne legyek — annyi udvariasság csak van bennem — iparkodtam szegénykéket ininélbamarább megszabadítani saját ma­gamtól és rövid idővel éjfél után ott hagy­tam őket. így történt az emlitett tűzoltó- bálban is. Hazaérkezve lefeküdtem, de az álom ke­rülte szempilláimat. Ódamegyek könyv­táramhoz, kihúzok csak úgy találomra egy könyvet és kezdek olvasni. Az első lapon, hol felnyitottam, a következőket olvastam: «Ne fusson a társaságtól, de ne is helyezze minden boldogságát a társalkodás mulatságaiba. Éljen magának, de mások­nak is. Oh tudom én, mily édesek a ma­gánosság örömei. Ellensége volnék, ha ezek­től, melyek oly kedvesek minden érző, minden szép szívnek, megfosztani akarnám. De oly igen elszoktatjuk az egyedülvaló- ságban a szivet, elkényeztetjük a társalko­dás örömeit. Van még sok jó lélek, melyekkel az élet utján összeakadunk ; oh mily szép azokkal barátságosan kezetfogva keresztül vándorolni az életen... A magá­nosságban összeszorul a szív és megakara- tosodik. Eogadja el örömest társai liivo- gatását; örüljön, mig ideje van. Nézzen körül és bigj'je el, mindenütt talál olya­nokat, kiknek látásán örülni fog. Keressen és föltalálja. Isten önnel ! Megharagszom kedvesem, ha szivét épen haza nem hozza!» Ezen sorok olvasása után mély gondo­latokba merültem. Hiszen ezen szavakat intézték hozzám majdnem szóról-szóra ba­rátaim, valahányszor azt mondottam nekik, hogy azért nem mulathatok istenigazában, mert nincs kivel, a mire ők azt felelték : «Keress és fel' ilálud ' «Mert az a szív — szokta volt mondani Jani barátom — olyan furcsa egy darab portéka, hogy még ! Hasonló a gyémánthoz, mely csak akkor éri el valódi becsét és csak akkor lesz királylyá valamennyi testvérei fölött, ha előbb csiszolják koAerülik, csak akkor nyerheti el legszebb tüzet, A szív is csak akkor kap tüzet, csak. akkor foghat lángot, ha elöld) idomítják, simitg.atják. Ke hagyd szivedet parlagon heverni ; csiszold, for­gasd ide-oda és meglásd, idővel mily szép tüze leszen.» Ha ez csakugyan úgy volna ! ha csak­ugyan magám volnék oka, hogy sohase tudtam akadni oly lényre, kivel örömest elbeszélgettem, kit barátnőmnek mondhat­tam kit — szégyenleni a szót kimondani — kit szerethettem volna! Istenem, be szeretnék én is szeretni ! Eel akartam kelni, hogy visszamegyek a mulatók közé és megtanulok szeretni. Még egyszer kezembe veszem azt a kis köny­vet s ekkor a következő sorok tűnnek sze­meimbe : «Ha két szerető szív egymáshoz közelit és ismeretségük melegebb társalkodássá változik, ezer asszonyi ajak hirdeti, birál- gatja és. ócsárolja szivednek csendes indu­latait ; ezer czirkáló szem füleskedik min­den mozdulásod körül és irgalmatlanul bánnak veled ...» Úgy no ! hát meg is szólják a szerel­meseket, hát csakugyan bűn a szerelem?! Azért dugdosták hát össze fejüket azok az asszonyok, midőn látták, mily hevesen be­szélget az a feketefürtü Apátfalvy János szomszédjuk szőke Miczikéjével ! Azért mondta hát az az öreg kasznárné midőn egy legyező alul, mely két fiatalt rejtett, valami ezuppanás-fére hang hallatszott — én bizony Isten, ma sem tudom még, mi­féle ezuppanás lehetett az — azért mondta hát, hogy : «már ez mégis pogányság, is- tentelenség!» Nem, én nem akarok vét­kezni, én mint jámbor ember akarok meg­halni, hát nem szabad szerelmeskednem, hát nem szabad bálba mennem. Eloltottam a gyertyát és beleburkolóztam a dunnába, hogy jót aludjam. El is aludtam, de ál­mom nagyon nyugtalan volt. Egyre csen­gett fülembe a zené, majd lágyan, majd szenvedélyesen. Majd a báli szűnóra tárult fel lelki sze­meim előtt. Ott látta m a szép párokat vig

Next

/
Oldalképek
Tartalom