Városi reáliskola, Esztergom, 1910

4 pusztulhat és lelki gyökereiből mindig uj életre ébred. A gyökereknek ezt az életerejét növelheti a művészi nevelés, melyre oly korszakokban minő a mienk, midőn a munka és az élvezet hajszája űzőbe veszi a művészet múzsáit, — százsorosan szükség van." íme középiskoláink fontos hivatása : az ifjúság összes képességeinek kiművelése, az igaznak, jónak és szépnek fölismerésére való nevelése, s az életre való előkészítése. „Teremtenünk kell a képzőművészetek ápolásával a költészeten kívül egy ideális ellensúlyt a kor reális iránya ellen," — mondja Beöthy Zsolt. A művelt embernek tudományosan képzett értelemmel kell birnia, hogy az igazságot megismerje; ethikai képzéssel, hogy a jót gyakorolja és esztetikai érzékkel, hogy a szépet élvezhesse. Ezen bevezető alapeszmék és tájékoztató fogalmak után vizsgáljuk meg, hogy ma, mit kell a középiskolának az ifjúság művészi nevelése tekintetében tennie ? Első sorban érzéket, izlést, fogékonyságot kell keltenie és fejlesztenie az ifjúságban ; meg kell kedveltetnie vele a természetet, annak jelenségeit és fogékonynyá kell tennie lelkületét a művészet megnyilvánulásai iránt, — melyek mint az emberi tudás, a lángelme alkotásai, a természetet, az az embert tökéletesített, eszményesített alakban szemeink elé varázsolják. A szem megfigyelő képességét kell nevelni, hogy a tanuló a tárgyak külső megjelenésének, úgymint azok helyzetének, alakjának, arányainak és színének fölismerésében öntudatos ítélet bírtokossává legyen. E mellett a kezet arra kell képesíteni, hogy a szem által közvetített tudást könnyedén és érthetően grafikailag kifejezhesse. A rajz nem más, mint a helyes megfigyelésre való nevelés és a pontos kifejezésre való szoktatás eszköze. A rajzolás szellemi és fizikai munka egyaránt. A látás szervének és a kéznek gyakorlásában — fizikai munka, viszont a figyelem irányítása s az így észrevett formák, szinek felfogása és az Ítélet folytonos foglalkoztatása utján pedig szellemi munka. A rajzolás a művészi és természeti szép iránt való érzék természetes fejlődését befolyásolja és önálló Ítéletre képesít. A rajztanítás célja a középiskolákban alig lehet más, mint