Városi reáliskola, Esztergom, 1910
14 amelyek akár tanulmányaikra, akár testi és szellemi fejlődésükre hátrányosan hatnak. Összesen 19 tanári értekezlet tartatott. 4. [skolai látogatósok. Az igazgató az év folyamán osztálylátogatással egészítette ki megfigyeléseit; állandóan őrködött a pedagógiai és didaktikai eljárás egyöntetűsége s a szeretetteljes bánásmód felett; figyelemmel kísérte egyénenkint is a tanulók általáaos magatartását, erkölcsi és szellemi fejlődését. Az összes írásbeli dolgozatokat, rajzokat, térképvázlatokat, a tanulmányi és fegyelmi naplókat az előirt időközökben revidiálta, s az egységes eljárás általános követelményeit tanári tanácskozmány elé terjesztette, a concret eseteket pedig külön megbeszélés tárgyává tette. Az osztályfők és szaktanárok hivatalos elfoglaltságuk nagyságához képest odaadó hivatali buzgalommal látogatták osztályuk és a rokonszakok tanárainak óráit s ezzel hathatósan elsegítették az egységes didaktikai eljárás kialakulását. Nagys. Spittkó Lajos kir. tan., a budapest-vidéki tankerület kir. Főigazgatója a f. iskolai évben november 13., 14., 15., 16-ik napjain végezte szokásos évi hivatalos ellenőrző látogatását. Részletesen megtekintette az egész épületet, a tantermeket s a szertári helyiségeket s megismételte előző évi észrevételét, hogy a tantermek megfelelők, míg a szertári helyiségek kevésbé elfogadhatók. Mint legnagyobb hátrányait az épületnek kiemelte a kir. főigazgató, hogy nincsen udvar, s nincs tornaterem és hogy csak egy rajzterem van, s az is az intézet régi épületében van. Hátrányosnak találta, hogy 3 tanterem és a rajzterem mérete nem felel meg a bennök elhelyezett tanulók létszámának; helyeslőleg vette tudomásul, hogy a tantermek régi avult bútorzata folytatólag felújítás alatt áll. Az intézeti épület rendjét és tisztaságát gondosnak, az ifjúság általános egészségi állapotát kielégítőnek minősítette, s helyeslőleg vette tudomásul, hogy az intézetnek ezen évben már van iskolaervosa és egészségtan tanára. Jelen volt összesen 24 tanítási órán s ezeken tett megfigyeléseit is közölvén, kiemelte általában, hogy az intézet anyagi állapota nem kielégítő, amjről azonban a tanári testület nem tehet. Annál inkább ki lehet emelni, hogy e mostohább viszonyok között is az intézet haladni akar és hogy a haladás és emelkedés úgy a
