Városi reáliskola, Esztergom, 1889

5 osztályok alapvetésének koczkáztatása nélkül a 4 alsó osztályban némileg egészet adni törekszik. De nemcsak ily szük körre szorítkozó s csupán ezen egy irányt követő törekvéseket elégítenek ki a reáliskolák. Növendékeik épp úgy hivatalnokok mint iparosok, erdészek és gazdászok, tanárok és technikusok is lehetnek. A miért csakis előkészítői növendékeik hivatásszerűen választott pályáinak. Ezen előkészítés pedig minden esetre humanistikus! Oly növendéknek, ki a reáliskolából technikai pályára lép, biztosíthat ez által bizonyos előnyöket; de mit nyújt annak, ki iparos vagy kereskedő akar lenni ? Döntsenek e kérdés fölött az elért eredmények. Ha a humanizmus az összes szellemi erőket és az ember minden tehetségét nemesíti, mint: az észt, érzelmet, akaratot és izlést, úgy az ezen irányban vezetett nevelés és oly tudomány ágakon nyugodjék, a melyek az emberi tehetségeknek nagyobb tökélyt és nemességet kölcsönöznek. És ezen tudományágak: a nyelvek, a költészet, a szónoklat és a történelem. Ezek a valóban szép és az embert igazán művelő szaktárgyak, ezek a tulajdonképeni humaniórák. Igaz ugyan, hogy a reáliskolai tanuló nem meríthet közvetlenül azon forrásból, a melyből a műveltség összesége ered s nem képezheti magát azon példák alapján, melyeket az eddig még fölülmulhatlan latin és görög remekírók nyújtanak, mert a classicus nyelvek ismeretét nélkülözi; de elléggé kárpótolva van szellemi tevékenysége közben azon bő anyaggal, melylyel anyanyelve irodalmában találkozik. Ugyanily művelődő hatást idéz elő a modern nyelvek közül a német és franczia, melyekhez méltán csatlakozik még a történet tanítás. Mily előnyöket biztosítanak ezek a növendékeknek ? Lássuk egyenként. Jelentéktelennek látszik azon haszon, mely anyanyelvünk alapos tanulmányozása által hárul a tanulókra, s mégis ez a legnagyobb és legkitűnőbb. Az anyanyelv kellő ismerete szilárd alapot teremt, melyre azután a többi ismeretek biztosan építhetők. Valamint a bimbó a virágot, épp úgy az anyanyelvi ismeret a szaktudományokat kell, hogy megelőzze. Mert lehető-e, hogy az, ki anyanyelvét alaposan nem ismeri, kinek észjárása helytelen fogalmak miatt beteges, a tudományok tágas birodalmát saját javára kizsákmányolhassa? Csak szavakat olvas az ilyen, melyek