Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Esztergom, 1888

A homeroei kor kosmographiája. A gymnasiumi „Utasítások" szerint a görög irodalom tanulmányozása legalább Homeros költeményeinek tüzetes megvilágításával egyrészt a göög nép értelmi és erkölcsi életének alapjaival, az emberi művelődés egy ílentöséges korának gondolkodása módjával ismertet meg, másrészt oly retek miinek méltatasára tanít, a melynek beható vizsgálatán igazodott el épek és korok irodalmi izlése és aesthetikai értelmességet (74 1.) Az „Utasiisok" e szavai világosan kijelölik a görög irodalmi tanitás kettős czélját: a zépirodalmit és a müvelődéstörténelmit. Olyan országban, mint pl. Poroszoríág, a hol a görög nyelvet hat éven át heti 40 órában tanítják, a mi „Utalásainkétól kijelölt kettős czélt könnyű lehet elérni. De azt hiszem, hogy álunk, a hol négy éven át csak heti 19 órát fordíthatunk a görög nyelvre, melyből két év majdnem egészen a nyelv- és mondattanra esik: a jelzett zélok mindkettejének elérése bizony csak pium desiderium marad. Az idő sekélysége miatt nálunk a görög nyelv tanára úgyszólván kényszerítve van alasztani a két czél között és a legtöbb esetben csak az irodalmi szempon3t tűzheti ki tanításának főczéljául. Ha mi a homerosi eposokat, Arany J. ifejezése szerint „e tejjel, mézzel folyó népi eposokat," továbbá Platon gy-egy dialógusát és Sophokles egyik-másik tragoediáját irodalmi, vagy esthetikai szempontból képesek vagyunk is többé-kevésbbé megismertetni : e a művelődéstörténeti szempontot, bármennyire tűzzék is ezt ki czélul ly nyomatékosan az „Utasítások", kénytelenek vagyunk csak másodrendűek tekinteni s az erre vonatkozó ismereteket csak alarendelt, ámbár szükíges eszközökként használhatjuk föl az első, a szépirodalmi czél, elérésére. IY kell eljárnunk azért is, mert a reáliák rendszeres tanítását magok as Utasítások" sem írjak elő s inkább csak arra fektetik a fősúlyt, hogy az 1vasmány alapján történjék azok ismertetése. Ha azonban csak az olvasmá^ok képezhetik az ókori reáliák ismertetésének forrását: ugy, tekintettel a índelkezésiinkre álló idő csekély voltára, bizony bajosan érhetjük el, hogy görög népnek s evvel egyúttal a modern népek értelmi és erkölcsi életé;k alapjaival, az emberi művelődés egy jelentöséges korának és e kor gon1*.