Számord Ignác: Az esztergomi r. kath. érseki kisdedóvónő-képző intézet értesítője az 1913-1914. és 1914-1915. iskolai évről (1915)

V.

írásbeli feladványok a magyar nyelvből és irodalomból.

A magyar nyelv tanításának egyik főcélja az, hogy a növendékek gondolataikat helyesen és szabatosan írásban is ki tudják fejezni, mert a szó nyomtalanul elröppen, de az írás megmarad. Ezt szemünk előtt tartva, a legnagyobb igyekezettel arra törekedtünk, hogy növendékeink a helyesírásban erősek legyenek s az életben előforduló írásbeli kötelezettségeiknek szabatosan, önállóan meg tudjanak felelni. S ez nem könnyű feladat, mert a növendékek legnagyobb része oly gyarló alappal kerül ki a polgári iskolákból, hogy a két évet ugyancsak fel kell használnunk, hogy őket némi önállóságra segítsük. Azért nagy gondot fordítunk az írásbeli feladványokra ; a tételeket módszeres értekezleteken határoztuk meg. Különösen figyeltünk a dolgozatok javítására, mert az írásbeli dolgozatok csak úgy válnak a tanulók javára, ha a tanár lelki- ismeretesen kijavítja a feladványokat. Hogy az egész tanári kar egyöntetűen járjon el a hibák javításánál, megállapítottuk a követendő eljárási módot. Míg az állami képzőkben csak az 1914. évben kiadott Rendtartási Szabályzat közli az egyöntetű eljárást, mi már több mint egy évtizeden át használjuk az itt közölt javítási módot.

Az írásbeli dolgozatok javításánál követendő eljárás.

1. A kijavított dolgozat érdemjeggyel ellátva, minél előbb kerüljön vissza a növendékek kezébe; mindenesetre addig, míg a dolgozat tárgyára és a reá fordított munka összes körülményeire a tanulók élénken emlékeznek, hogy a javításból származó haszon kárba ne vesszen.

2. A szaktanár mindig ugyanolyan színű, pl. piros tintát vagy irónt használjon, az igazgató ettől eltérő színűvel, pl. kék írónnal tegye meg esetleges észrevételeit, hogy mindkettőnek javításai feltűnjenek.

3. A hibák rendszerint nem javítandók, hanem csak megjelölendő]?.

4. A hibát a tanár nemcsak megjelöli, hanem ki is javítja, ha a hiba felismerésére és kijavítására a tanulót képesnek nem tartja.

5. A hibák jelölésére állandóan érvényes, könnyen érthető, rögtön észrevehető jelek használtassanak.

E jelek a füzet első lapján feljegyzendők és a növendékek azok értelmét ismerni tartoznak.

6. A különféle hibák feltüntetésére a következő jelek használandók:

a) Helyesírási hibáknál az illető szó egyenes vonással aláhúzandó.

De nemcsak az illető betű vagy szótag, amelyben a helyesírási hiba