Számord Ignác: Az esztergomi r. kath. érseki kisdedóvónő-képző intézet értesítője az 1913-1914. és 1914-1915. iskolai évről (1915)
42 előfordul, hanem az egész szó. Pl.: pontossan, nem pedig: pontossan. b) Nyelvi és mondatszerkezeti hibák hullámos vonással huzandók alá: _____ Például: nem-e tudjátok stb. c ) Kihagyási hibáknál az illető helyen a szögjel használandó: \f d) írásjelek kihagyását vagy fölösleges használását a helyesírási hibákhoz sorozzuk és ama két szó között lévő helyet húzzuk alá vízszintes vonással, ahol az írásjel elmaradt, vagy helytelenül van alkalmazva. Pl.: az ember érzi hogy stb. e) Szórendi hibáknál a szórendnek számokkal való megjelölése kerülendő. A hibára felhívjuk a tanuló figyelmét az által, ha a füzet szélén felülről lefelé függőleges vonalat húzunk. f) A dolgozatban előforduló és rendszerint két vagy több sorra terjedő tárgyivagylogikaihibátfelülrőllefelé vont hullámos vonallal jelöljük meg. j g) Túlzások felkiáltó jellel (!), értelmetlenségek pedig kérdő jellel (?) jelölendők meg a füzet szélén. h) Következetlenség szaggatott vonallal:----------------------húzandó alá. i) A tanárnak egyéb útbaigazító szavai a füzet szélére Írandók. jj A ferde vonallal áthúzott szók feleslegesek. 7. Helyesírás tekintetében a vallás- és közoktatásügyi m. kir. minister- től 862/1903. ein. sz. a. kiadott helyesírási szabályzat kötelező. Ha e szabályzat két alakot enged meg, a kettő közül a sorrend szerint az első követendő. 8. Füzetek kicserélése a tanulók között javítás céljából nem engedhető meg. 9. A testület által elfogadott hibajelölési eljárás kötelező minden tanárra. 10. A tanár a javítás közben talált felötlőbb hibákat jegyzőkönyvébe vezeti, rendezi, osztályozza és ennek alapján beszéli meg a hibákat, adja elő a reájok vonatkozó szabályokat stb. 11. A hibák megbeszélése kíméletes legyen. Gúnynak helye nincsen, csak jó indulatéi bírálat vezethet célhoz. A legjobb dolgozatok közül egyet-kettőt fel lehet olvastatni, de gyengébb munkánál sem szabad a megérdemlett elismeréssel fukarkodni. Annak feltüntetésére, hogy a dolgozatnak esetleg milyennek kellett volna lennie, dolgozalmintát is olvashatunk fel. A javítások megbeszélése mindig közös, mindenkit foglalkoztaló munka legyen, egyesekkel való kizárólagos foglalkozás nem helyeselhető. 12. Helyesírási hibák javítása táblára való diktálással is eszközölhető, az írást az egész osztály figyelemmel kiséri, szerkezeti hibánál az illető mondatot hangosan felolvassák és az osztály figyel, hogy a hibát kitalálja. Nyilvánvaló vigyázatlanságból — nem pedig tudatlanságból — elkövetett hibákat a táblánál tárgyalni felesleges; elégséges reá a tanuló figyelmét felhívni. 13. A kijavítást a megbeszélés alapján a növendékekkel végeztetjük, még pedig nem a füzet szélén, hanem Javítás cím alatt a füzet következő oldalán. A növendékek a megjelölt hibákat a füzet szélén folyó számmal jelölik meg s e folyószám alatt írják a javítást. A javítást akkép rendezik, hogy a hibákat természetük szerint csoportosítják, mindenik csoport elejére oda írva a csoport címét, nevezetesen: helyesírási hibák, nyelvi hibák, mondat- szerkesztési hibák, tárgyi hibák, szórendi hibák, kihagyási hibák. A helyesírási vagy szótani hibáknál csupán az illető szót írják le kijavítva, de egyéb fajtájú hibáknál kötelesek az egész mondatot leírni.
